اثربخشي ذهنآگاهي بر منابع قدرت فردي و سرمايه روانشناختي دانش آموزان پسر ابتدايي شهر قزوين

The effectiveness of mindfulness on Character Strengths an‎d psychological capital of elementary school boys in Qazvin city

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

1399

1402/06/21

عالي

82ص.

علي بخشي، زهرا

-‎-

63-70

Mindfulness, sources of individual power, psychological capital, elementary school boys

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش ذهنآگاهي بر منابع قدرت فردي و سرمايه روانشناختي دانش آموزان پسر مقطع ابتدايي شهر قزوين انجام شد. روش پژوهش نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون-پسآزمون و با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش‌آموزان پسر ابتدايي (پايه ششم و پنجم ) در مدارس منطقه يك شهر قزوين كه در سال تحصيلي 1401-1402 مشغول به تحصيل بودند، از بين اين دانش آموزان مدارس پسرانه محمودآباد (مدرسه بعثت، مصطفي خميني و ايزدپناهي) با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس و هدفمند ،30 نفر در 2 گروه آزمايش (كه درمان ذهن آگاهي را دريافت كردند) و گروه كنترل (كه هيچگونه درماني دريافت نكرد)انتخاب شدند.براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه منابع قدرت فردي و سرمايه روانشناختي استفاده شد. دادهها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (آزمون پيشفرض آمار پارامتريك و آناليز كوواريانس) با نرم افزار آماري SPSS نسخه 23انجام شد. براي گروه آزمايش 8 جلسه هفتگي (هر جلسه 90 دقيقه) برنامه آموزش ذهنآگاهي اجرا شد. نتايج نشان داد كه در مرحله پسآزمون بين ميانگين نمره منابع قدرت فردي دو گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود داشت(05/0‎> p) . همچنين نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه در مرحله پسآزمون بين ميانگين سرمايه روانشناختي افراد دو گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود داشت(05/0‎> p). بنابر يافته‌هاي پژوهش، براي افزايش سرمايه روانشناختي و منابع قدرت فردي در دانش آموزان، اين برنامه آموزشي مي تواند جزء برنامه هاي مداخلاتي در سطوح جمعيت عمومي و گروه هاي هدف قرار گيرد.

1405/02/09

عبدالهي، مريم

79639