-
شماره راهنما
26224پ
-
پديد آورنده
رضائيان، طاهره
-
عنوان
بررسي تاثير فرهنگ سازماني و مديريت دانش بر عملكرد سازماني معلمان (موردمطالعه: معلمان ابتدايي منطقه اسلامشهر)
-
عنوان به انگليسي
INVESTIGATING THE IMPACT OFORGANIZATIONAL CULTURE and KNOWLEDGE MANAGEMENTON TEACHERS’ ORGANIZATIONAL PERFORMANCE (A Case Study of Primary School Teachers in Islamshahr District)
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
مديريت آموزشي
-
محل تحصيل
دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1398-1399
-
تاريخ دفاع
1404/11/28
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
141ص
-
استاد راهنما
عباسي ، اسدالله
-
توصيفگر فارسي
فرهنگ سازماني، مديريت دانش، عملكرد سازماني، معلمان دوره ابتدايي، منطقه اسلامشهر.
-
توصيفگر لاتين
Organizational Culture; Knowledge Management; Organizational Performance; Primary School Teachers; Islamshahr District.
-
شناسه هاي افزوده
تهران جنوب
-
چكيده
عنوان: بررسي تأثير فرهنگ سازماني و مديريت دانش بر عملكرد سازماني معلمان دوره ابتدايي منطقه اسلامشهر
پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير فرهنگ سازماني و مديريت دانش بر عملكرد سازماني معلمان دوره ابتدايي منطقه اسلامشهر انجام شد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش، توصيفي–پيمايشي با رويكرد كمي است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان دوره ابتدايي مدارس دولتي منطقه اسلامشهر در سال تحصيلي 1405–1404 بود كه 217 نفر از آنان به روش نمونهگيري تصادفي ساده بهعنوان نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامههاي استاندارد دنيسون (فرهنگ سازماني)، كنراد و نيومن (مديريت دانش) و هرسي و گلداسميت (عملكرد سازماني) گردآوري شد. روايي ابزارها از طريق روايي محتوايي و سازه و پايايي آنها با استفاده از آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي تأييد گرديد. براي تحليل دادهها و آزمون فرضيهها، از مدليابي معادلات ساختاري مبتني بر حداقل مربعات جزئي (PLS SEM) با نرمافزار SmartPLS استفاده شد.
يافتههاي پژوهش نشان داد كه فرهنگ سازماني و مديريت دانش هر دو تأثير مثبت و معناداري بر عملكرد سازماني معلمان دارند. در ميان ابعاد فرهنگ سازماني، فرهنگ مشاركتي بيشترين تأثير را بر عملكرد نشان داد و در ميان ابعاد مديريت دانش، درونسازي و تركيب دانش نقش برجستهتري در تبيين عملكرد سازماني معلمان ايفا كردند. در مقابل، بعد فرهنگ مأموريتي تأثير معناداري بر عملكرد معلمان نداشت.
در مجموع، نتايج پژوهش بيانگر آن است كه بهبود عملكرد سازماني معلمان مستلزم توجه همزمان به مؤلفههاي فرهنگي و دانشي در مدارس است و تقويت فرهنگ سازماني مشاركتمحور و مديريت اثربخش دانش ميتواند نقش مهمي در ارتقاي عملكرد حرفهاي معلمان دوره عملكردايي ايفا كند.
-
تاريخ نمايه سازي
1404
-
شماره ركورد
79598
-
لينک به اين مدرک :