نقش آموزشي معلمان در عصر هوش مصنوعي و راهكار هاي آن

The educational role of teachers in the age of artificial intelligence an‎d its solu tions

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش(

دانشگاه پيام نور خوي

402-404

پاييز 140

سلماز فرامرزي گروسي

دادند. ج چكيده در اين تحقيق سعي بر آن شده است تا به بررسي نقش آموزشي معلمان در عصر هوش مصنوعي و راهكار هاي بهبود آن پرداخته شود و اين موضوع باتوجه به تهيه وتدوين پرسشنامه و ارسال آن به اين مدارس انجام پذيرفت.جامعه آماري آن را كليه معلمان مقطع ابتدايي ناحيه 1 و 2 شهر اروميه به تعداد 3518 نفر درسال تحصيلي 1403 - 1404 تشكيل مي دهد. نمونه پژوهش به تعداد 50 نفرمعلم و 172 نفردانش آموزترجيحا پايه پنجم وششم ابتدايي استخراج شد. روش پژوهش از نوع آمار توصيفي انجام شد . براي جمع آوري داده ها از دو پرسشنامه مولف ساخته استفاده شد: پرسشنامه نقش آموزشي معلمان در عصر هوش مصنوعي و راهكار هاي آن از معلمان و پرسشنامه نقش آموزشي معلم در عصر هوش مصنوعي از دانش آموزان انجام پذيرفت. روش شناسي اين تحقيق، به منظور دستيابي به اهداف تحقيق و پاسخ به سوالات پژوهش با استفاده از رويكردي تركيبي از روش هاي كمي و كيفي انجام شد . در پژوهش حاضر از دو روش ميداني و براي بدست آوردن اطلاعات از روش كتابخانه اي استفاده شده است . ابزار مورد استفاده پرسشنامه مي باشدو سپس بااستفاده از دو نوع تحليل توصيفي و آماري عاملي به پرسش ها پرداخته شده است. نتيجه گيري نهايي حاكي از آن است كه نقش آموزشي معلم در كلاس براي يادگيري بهتر دانش آموزان بسيار اهميت دارد و همراه بودن هوش مصنوعي در كنار معلم مي تواند به بهبود عملكرد در دانش آموزان بيانجامد. پيشنهاد مي شود راهكارهاي توصيه شده در پايان اين پژوهش، براي بهبود عملكرد، طراحي و اجرا گردد. به اميد اينكه سودمند و مثمر ثمر واقع گردد. واژگان كليدي: نقش آموزشي معلمان، هوش مصنوعي، راهكار هاي بهبود آموزشي

1404/11/26

محمدحسن كريمي

79561