عنوان: ارائه مدل علي عوامل شناختي موثر بر بي صداقتي تحصيلي با تاكيد بر نقش واسطه اي خودكارآمدي و فراشناخت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر شيراز

Title: Present of Causal Model of effective cognitive factors on academic dishonesty with emphasize on self-efficiency mediating role an‎d metacognitive of first secondary school students in Shiraz

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز حرامه

1395

17/04/1398

خوب

58ص

طالبي،سعيد

رستگار،احمد

59-69

: Causal model , Academic dishonesty , , Self-efficacy , , Metacognitive , First secondary school

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل علي عوامل شناختي موثر بر بي صداقتي تحصيلي با تاكيد بر نقش واسطه اي خودكارآمدي و فراشناخت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر شيراز بود. براي اين منظور، تعداد360 نفر از ميان دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوره اول دبيرستان‌هاي شهر شيراز به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب و به پرسشنامه‌هاي بي صداقتي تحصيلي مك كابي وترينيو(2000)، باورهاي خودكارآمدي تحصيلي(ASEBQ) ساخته زاژاكووا و همكاران (2005)، سرزندگي ذهني رايان و فردريك (1997)، ذهن آگاهي بائر و همكاران (2006) پاسخ دادند تحليل داده‌ها با روش تحليل مسير و به وسيله نرم‌افزار AMOS انجام گرفت. نتايج تحليل داده‌ها حاكي از آن بود كه اثر مستقيم ذهن آگاهي بر فراشناخت برابر با 29/0 است علاوه بر اين اثر مستقيم هوش هيجاني بر فراشناخت(19/0) بر خودكارآمدي تحصيلي(21/0) معني دار است ضمن اينكه اثر مستقيم نشاط ذهني بر فراشناخت(24/0) و اثر مستقيم فراشناخت بر بي صداقتي تحصيلي (34/0-) است بنابرين نتايج پژوهش حاكي از برازش مطلوب مدل علي عوامل روانشناختي شناختي موثر بر بي صداقتي تحصيلي با تاكيد بر خودكارآمدي و فراشناختي دانش آموزان متوسطه اول شهر شيراز مي‌باشد

7/11/1404

فاطمه زارعي

79538