پ.ب.آ 279

Designing a model for the participation of teachersʹ training groups in the implementation of the school curriculum

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي آموزشي

پيام نور مركز خرامه

401

1403/04/04

بسيار خوب

82

پريسا زارع

زارعي محمد حسين

participation of educational groups , teachers, , curriculum

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل مشاركت گروه‌هاي آموزشي معلمان در اجراي برنامه درسي مدارس انجام شد. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه معلمان مقطع متوسطه اول در گروه‌هاي آموزشي آموزش و پرورش منطقه 4 شهر شيراز در سال تحصيلي 1402 بود. ازجامعه آماري حاضر حجم نمونه‌اي از معلمان با استفاده از فرمول كوكران برابر با 120 نفر با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبي تصادفي انتخاب شدند. ابزار گرداوري داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. به منظور تجزيه و تحليل داده‌هاي پژوهش از روش تحليل عامل تأييدي استفاده شد. كليه روند تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش حاضر در نرم افزارهاي اس پي اس اس و ايموس انجام شد. نتايج نشان داد، بارهاي عاملي استاندارد شده و سطح معني داري آن ها گزارش شده است كه به مناسب بودن يا نبودن ابعاد هر مولفه اشاره مي كند. درصورتي كه بار عاملي استاندارد شده بالاتر از 3/0 معنادار هستند ، اين ابعاد قادر به پيشگويي مولفه‌هاي خود هستند. ضرايب آلفاي كرونباخ در دامنه 70/0 تا 89/0 قرار دارند كه به لحاظ آماري معنادار هستند. معنا دار بودن ضرايب فوق به اين معني است كه كل مولفه ها و ابعاد آن، از همساني مطلوب برخوردار است.

1404/10/29

زارع محمد

79527