شناسايي و اولويت بندي راهبردهاي نوين در راستاي افزايش تعاملات موثر مديريت آموزشي در آموزش و پرورش استان فارس

Identifying an‎d prioritizing new strategies in order to increase the effective interaction of educational management in education in Fars province

كارشناسي ارشد ‌

برنامه ريزي درسي

پيام نور مركز خرامه

401

1403/04/10

بسيار خوب

141

زارعي ، محمد حسين

محمودي ، سيروس

of new strategies of , educational management , interactions in Fars province

هدف اصلي اين پژوهش شناسايي و اولويت بندي راهبردهاي نوين در راستاي افزايش تعاملات موثر مديريت آموزشي در آموزش و پرورش استان فارس بوده است. اين پژوهش به لحاظ هدف، كاربردي مي¬باشد و از لحاظ نحوه گردآوري اطلاعات به روش تركيبي اكتشافي متوالي از نوع تدوين ابزار انجام شد. جامعه مورد مطالعه اين پژوهش شامل مديران و خبرگان و افراد مطلع آموزش و پرورش استان فارس بود. شيوه انتخاب نمونه¬ها در بخش كيفي هدفمند و در بخش كمي تصادفي ساده بوده است. حجم نمونه نيز طي پژوهش پس از مصاحبه 19 به اشباع رسيد. و در بخش كمي حجم نمونه شامل 100 نفر از مديران بود. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمي پرسشنامه محقق ساخته بود. براي تجزيه و تحليل داده ها در بخش كيفي از روش تحليل محتوا و در بخش كمي از آمار توصيفي و آمار استنباطي (آزمون فريدمن) استفاده گرديد. نتايج حاصل از مصاحبه در 4 دسته شامل اقدامت مورد نياز جهت افزايش تعاملات مديريت آمورشي، شرايط مورد نياز، چالشها و مزايا دسته بندي شدند. نتايج اولويت بندي نشان داد كه بيشترين نقش را مديران مدارس در افزايش تعاملات ايفا مي كنند، وجود علاقه و انگيزه در مديران مدارس و ذينفعان برنامه درسي درسطح مدرسه در بخش شرايط، مهارت هاي ارتباطي دينفعان برنامه درسي در بخش عوامل موثرو نيازها و ضرورت هاي فرهنگي و آموزشي در آموزش و پرورش در بخش موانع وچالش ها در اولويت قرار داشتند.

1404/10/24

زارع محمد

79499