نقش خودكار آمدي تحصيلي و سر زندگي تحصيلي در اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند

The role of automatic academic achievement an‎d academic life in the academic ethics of Birjan‎d University of Medical Sciences students

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1403

1403/11/13

دفاع شده

74ص.پرسشنامه

عجم،علي اكبر

ص75-80

عجم،علي اكبر استاد راهنما

چكيده پژوهش حاضر با هدف نقش خودكار آمدي تحصيلي و سر زندگي تحصيلي در اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند انجام شد. پژوهش حاضر، توصيفي از نوع همبستگي و جامعة آماري همه¬ي دانشجويان كارشناسي ساكن در خوابگاه¬هاي دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند بود. روش انتخاب نمونه به طور تصادفي از بين خوابگاه¬هاي موجود دو خوابگاه پسرانه و دو خوابگاه دخترانه انتخاب و براساس جدول مورگان و 400 نفر از دانشجويان ساكن در خوابگاه به عنوان نمونه انتخاب شد و با گرفتن مجوزهاي لازم پرسشنامه¬ها توزيع و تكميل شدند. شيوه گرداوري داده¬ها، پرسشنامه¬ سرزندگي تحصيلي مارتين و مارش، پرسشنامه¬ خودكارآمدي شرر و پرسشنامه¬ اخلاق تحصيلي تحصيلي گل¬پرور بود. براي تحليل داده¬ها آمار توصيفي (فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي مدل معادلات ساختاري (همبستگي پيرسون، رگرسيون، آزمون تي مستقل) و نرم¬افزار spss به كار گرفته شد. نتايج تحليل داده¬ها نشان داد: خودكار آمدي تحصيلي و سر زندگي تحصيلي در اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند نقش دارد. بين مولفه هاي خودكارآمدي تحصيلي و مولفه هاي اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رابطه وجود دارد. بين مولفه هاي سر زندگي تحصيلي و مولفه هاي اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رابطه وجود دارد. ميزان اخلاق تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بر اساس متغيرهاي دموگرافي متفاوت است. ميزان خودكارآمدي تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بر اساس متغيرهاي دموگرافي متفاوت است. دانش‌آموزان با خودكارآمدي تحصيلي بالا در برنامه‌ريزي، سازمان‌دهي و اجراي گام‌هاي لازم براي دستيابي به اهداف آموزشي خود مطمئن هستند. توانايي استفاده از كاركردهاي اجرايي حس خودكارآمدي دانش آموزان را تقويت مي‌كند و به آن‌ها اجازه مي‌دهد تا اعتماد بيشتري نسبت به قابليت‌هاي تحصيلي خود ايجاد كنند. رفتار توأم با حل مسئله به اين دانش آموزان كمك مي‌كند تا از زندگي تحصيلي خود لذت ببرند و علاوه بر اين، با تقويت احساسي از تسلط بر خود و افزايش اعتماد به توانايي‌هاي خود براي فهميدن يا انجام دادن تكاليف درس و رسيدن به اهداف تحصيلي، قابليت مواجهه كارآمد با رويدادهاي تنش‌زاي تحصيلي را به دست آورند كه نتيجه آن افزايش سرزندگي تحصيلي است.

خودكارامدي تحصيلي، سرزندگي تحصيلي، اخلاق ت

1404/10/21

محمد قوامي يونسي

79462