اثربخشي كتاب درماني بر مشكلات رفتاري دروني سازي شده(اضطراب) و برون سازي شده(پرخاشگري) دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي منطقه بنارويه لارستان

Title: (Investigation effectiveness the bibliotherapy on externalizing an‎d internalizing disorders of Secondary School Boy Students of Benaruyeh district of Larestan city

ارشد

روان شناسي ؛ گرايش: تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

1397

1399/04/30

بسيار خوب

65ص ص

اسماعيلي،معصومه

ايماني فر، حميدرضا

61-65ص

bibliotherapy internalized (anxiety) an‎d externalized (aggression) behavioral problems students.

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف از انجام اين پژوهش تبيين اثربخشي اثربخشي كتاب درماني بر مشكلات رفتاري دروني سازي شده(اضطراب) و برون سازي شده(پرخاشگري) دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي مي-باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي منطقه بنارويه در سال تحصيلي99-1398 بوده كه 30 نفر از آنها(يك گروه 15 نفري به عنوان گروه آزمايش و يك گروه 15 نفري به عنوان گروه كنترل) به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوري اطلاعات از سياهه رفتاري كودك آخنباخ (2001) استفاده گرديد. روش تحقيق اين پژوهش از نوع روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون–پس آزمون بود و براي تجزيه و تحليل داده¬هاي به دست آمده از پرسشنامه¬ها، از تحليل كوواريانس يك متغيره(آنكوا) و تحليل كوواريانس چندمتغيره(مانكوا) به كمك نرم افزار آماري SPSS استفاده گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه تاب درماني بر كاهش مشكلات رفتاري درون و برون سازي شده دانش‌آموزان اثر معناداري دارد. همچنين، يافته ها نشان داد كتاب درماني بر كاهش اضطراب دانش‌آموزان اثر معناداري دارد. همچنين، كتاب درماني بر كاهش پرخاشگري دانش‌آموزان اثر معناداري دارد. در نتيجه مي¬توان براي مشكلات رفتاري دروني سازي شده(اضطراب) و برون سازي شده(پرخاشگري) دانش آموزان از كتاب درماني استفاده كرد.

1404/09/04

ولي كشاورز

79345