بررسي نقش سبك‌هاي دلبستگي و كمال گرايي در پيش بيني حساسيت اضطرابي دانش‌آموزان دختر متوسطه اول شهرستان فردوس

Investigating the Role of Attachment Styles an‎d Perfectionism in Predicting Anxiety Sensitivity in Female High School Students in Ferdows County

كارشناسي ارشد

مطالعات فرهنگي

دانشگاه پيام نور دامغان

1404

دكتر شهرام باسيتي

حساسيت اضطرابي به‌عنوان يك عامل روان‌شناختي كليدي، با سبك‌هاي دلبستگي و كمال‌گرايي ارتباط نزديكي دارد و بر سلامت روان دانش‌آموزان تأثير مي‌گذارد. از اين رو اين پژوهش به بررسي نقش اين عوامل در پيش‌بيني حساسيت اضطرابي دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان فردوس مي‌پردازد. روش اين مطالعه توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان فردوس بود كه از ميان آن‌ها، 290 نفر با نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. در اين پژوهش از پرسشنامه سبك دلبستگي هازن و شيور (1986)، پرسشنامه كمال گرايي هيل و همكاران ( 2004 ) و پرسشنامه حساسيت اضطرابي ريس و پترسون ( 1985) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از همبستگي پيرسون و رگرسيون ساده تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مدل كلي رگرسيون معنادار است و متغيرهاي پيش‌بين به‌طور كلي 36.3 درصد از واريانس حساسيت اضطرابي را تبيين كردند. كمال‌گرايي (ناسازگارانه و سازگارانه) قوي‌ترين پيش‌بين‌ها بودند و به ترتيب 36 درصد و 30 درصد از واريانس حساسيت اضطرابي را تبيين كردند. سبك دلبستگي ايمن نيز 14.8 درصد از واريانس را تبيين كرد و رابطه مثبت غيرمنتظره‌اي با حساسيت اضطرابي داشت. دلبستگي ناايمن اجتنابي رابطه منفي و معنادار (15.9 درصد) و دلبستگي ناايمن اضطرابي رابطه غيرمعنادار داشت. اين يافته‌ها بر نقش كليدي كمال‌گرايي ناسازگارانه و لزوم مداخلات متمركز بر كاهش آن و مديريت فشارهاي تحصيلي در دانش‌آموزان با دلبستگي ايمن براي كاهش حساسيت اضطرابي تأكيد دارند.

79250