اثربخشي آموزش مهارت¬هاي اجتماعي بر سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي در دختران دچار معلوليت جسمي حركتي

The Effectiveness of Social Skills Training on Mental Health an‎d Social Self-Efficacy in Girls with Physical an‎d Motor Disabilities

كارشناسي ارشد

روانشناسي

پيام نور تهران جنوب

1400-1404

1404/2/24

76

كردميرزا،عزت الله

59-68ص

: Social skills training, mental health, social self-efficacy, girls with physical an‎d motor disabilities

تهران جنوب

هدف پژوهش انجام شده تعيين اثربخشي آموزش مهارت¬هاي اجتماعي بر سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي در دختران دچار معلوليت جسمي حركتي، بود.روش تحقيق، در پژوهش انجام گرفته از نظر هدف از نوع كاربردي و از نظر شيوه انجام تحقيق به صورت نيمه آزمايشي و با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل، بود. جامعه آماري پژوهش انجام شده شاملتمامي دختران داراي معلوليت جسمي- حركتي مراجعه كننده به مركز توانبخشي در پاييز 1403 بود. حجم نمونه شامل 30نفر انتخاب شده از جامعه آماري گفته شده بود. روش نمونه¬گيري در پژوهشانجام گرفته به روشنمونه¬گيري در دسترس بود. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي بود. آموزشمهارت¬هاي اجتماعي در به صورت گروهي براي گروه آزمايش، اجرا گرديد، و پس از خاتمه جلسات، دوباره توسطمقياس به سنجش سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي پرداخته گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و استنباطي از آزمون كواريانس چند متغيره استفاده گرديد. نتايجتحقيق انجام گرفته نشان داد كه،آموزش مهارت¬هاي اجتماعي بر سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي در دختران دچار معلوليت جسمي حركتي،تاثير داشت. (سطح معناداري كمتر از 05/0). به عبارتيآموزش مهارت¬هاي اجتماعيسبب بهبود سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي در دختران دچار معلوليت جسمي حركتي گرديد.بنابراين مي¬توان گفت كه،آموزش مهارت¬هاي اجتماعي، يكي از شيوه¬هاي تاثيرگذار بر بهبود سلامت روان و خودكارآمدي اجتماعي در دختران دچار معلوليت جسمي حركتي است.

1404

79192