بررسي اثربخشي آموزش خودآگاهي و خودكنترلي بر كنترل خشم دانش‌آموزان مقطع ابتدايي شهر قم

Investigating the effectiveness of self-awareness an‎d self-control training on controlling anger among elementary school students in Qom

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

1399

1402/6/27

CD

75صص

معصومه اسماعيلي

سعيد مظلوميان

67-74صص

self-awareness , self-control , anger control

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف پژوهش حاضر «بررسي اثربخشي آموزش خودآگاهي و خودكنترلي بر كنترل خشم دانش آموزان، مقطع ابتدايي شهر قم» بود. پژوهش حاضر از نظر نوع كاربردي و از نظر روش تجربي و طرح آن آزمايشي، پيش‌آزمون-پس‌آزمون همراه با گروه گواه است. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان مقطع ابتدايي پايه پنجم و ششم مدرسه دخترانه توحيد شهر قم مي‌باشد. تعداد 45 نفر از دانش‌آموزان با شيوه‌ي نمونه‌گيري هدفمند كه به تشخيص مادر و معلم درجه‌اي از پرخاشگري را داشتند انتخاب شدند؛ كه اين نمونه به صورت تصادفي در سه گروه( 15 نفر به‌عنوان گروه آزمايش اول، 15 نفر به‌عنوان گروه آزمايش دوم و 15 نفر به‌عنوان گروه كنترل) تقسيم شدند.ابزار استفاده شده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه كنترل خشم نلسون (2000)، بسته آموزشي مهارت خودآگاهي و برنامه آموزش خود كنترلي روزنبام (1980) بوده است. داده‌هاي گردآوري ‌شده در دو سطح مورد تجزيه‌ و تحليل (آمار توصيفي و آمار استنباطي) قرار گرفت. در سطح توصيفي به محاسبه‌ا‌ي شاخص‌‌هاي توصيفي متغيرها نظير ميانگين، انحراف استاندارد و سپس در مرحله استنباطي با آزمون تحليل كواريانس به بررسي فرضي‌هاي پژوهش پرداخته شد، كه نتايج نشان داد آموزش خودآگاهي باعث كاهش نمرات خشم در دانش‌آموزان مي‌شود. مي‌توان گفت كه71 درصد تغييرات ميزان خشم ناشي از آموزش خودآگاهي است. همچنين آموزش خودكنترلي باعث كاهش نمرات خشم در دانش آموزان مي شود، كه مي توان گفت كه 89 درصد تغييرات ميزان خشم ناشي از آموزش خودكنترلي است. مي‌توان نتيجه گرفت كه آموزش خودآگاهي و خودكنترلي بر كنترل خشم دانش‌آموزان موثر است.

1404/7/15

محمدرضا كشاورز

79088