نقش بحران هويت در هوش اجتماعي و مسئوليت پذيري دانش آموزان دوره متوسطه

The role of identity crisis in social intelligence an‎d responsibility of high school students Birjan‎d city

ارشد

روان شناسي گرايش تربيتي

بيرجد

1403

هادي پورشافعي

محمد مشكي حسن آباد

1 چكيده با توجه به ويژگي دوران نوجواني ممكن است اين گروهبا بحران هويت روبرو شوند. در اين بين هويت ميتواندبر عوامل زيادي از جملههوش اجتماعي و مسئوليتپذيرياثرگذار باشد. اين پژوهش با هدف پژوهش حاضرهوش اجتماعي و مسئوليت تعيين رابطه بحران هويت باپذيري دانشآموزان دوره متوسطه انجام شده و روش پژوهش توصيفي-همبستگي بوده است.جامعه آماري مورد نظر در پژوهش، شامل دانشآموزانمتوسطه شهر بيرجند بود كه آمار آنان5529(2960دختر و2565پسر) نفر گزارش شد.نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان158(394دختر و368پسر) نفر بود كه با استفاده از روش نمونهگيري تصادفي-طبقهايبا توجه به جنسيت و تعداد افراد نمونهانتخاب شدند.ابزار گردآوري دادهها؛پرسشنامهسبكهايهويت،پرسشنامههوش اجتماعي ترومسو(2433)وپرسشنامه مسئوليت- پذيري شخصي مرگلر و شيلد (2436)بود. روايي پرسشنامهها توسط صاحبنظران تأييد و پايايي پرسشنامهها با استفاده از آلفاي كرانباخ به ترتيب؛35/4،83/4و34/4گزارش شده است. براي تحليل دادهها و آزمون فرضيهها ازآزمونو پيرسون رگرسيوناستفاده شد. نتايج يافتهها نشان دادبين بحران هوش اجتماعي هويت با(443/4=p؛65/4=r)و مسئوليتپذيري(443/4=p؛64/4=r)دانش- آموزان دوره متوسطه شهر بيرجند رابطه وجود دارد

79065