اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر همدلي زناشويي ، خودكار آمدي و تاب

The effectiveness of education based on acceptance an‎d commitment on ...

ارشد

روا نشناسي تربيتي

بيرجند

1404

تابستان 1404

رضا دستجردي

محمد مشكي حسن آباد

دف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر همدلي زناشويي، خودكارآمدي و تابآوري معلمان بود. جامعه آماري شامل كليه معلمان شهر بيرجنددر سال1402بود. از ميان آنها،30 نفر(13زن و17مرد)به روشنمونهگيريهدفمندانتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه گماشته شدند. پژوهش حاضر از نوع نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون–پسآزمونباگروهگواهبود.ابزار گردآوريدادههاشاملپرسشنامههمدليزناشوييجوليفوفارينگتون(2006)،پرسشنامهخودكارآمدي شررومادوكس(1982)وپرسشنامهتابآوريكانروديويدسون(2003)بود.دادههابااستفادهازتحليل كوواريانسيكمتغيره(ANCOVA)و چندمتغيره(MANCOVA)و پس از بررسي پيشفرضها (همگني شيب رگرسيون، نرمال بودن توزيع دادهها) تحليل شد. يافتهها نشان داد كه آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد تأثير معناداري بر افزايش همدلي زناشويي، خودكارآمدي و تابآوري معلمان دارد

همدلي زناشويي، خودكارآمدي، تاب آوري، درمان مبتني بر پذيرش و تعهد

78999