آزمون مدل رضايت از تحصيل بر اساس مهارت¬هاي اجتماعي و پذيرش اجتماعي: نقش ميانجي رفتارهاي كمك طلبي در دانش¬آموزان ناشنوا و كم شنوا مقطع متوسطه استان فارس

Examining the academic satisfaction model based on social skills an‎d social acceptance: the mediating role of help-seeking behaviors in deaf an‎d hard-of-hearing high school students.

كارشناسي ارشد ‌

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

1400

1402/6/4

CD

134صص

اكرم ملك زاده

الهه اسلمي

111-135صص

satisfaction with education , social skills , social acceptance , help-seeking behaviors , deaf an‎d hard of hearing

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف پژوهش حاضر بررسي آزمون مدل رضايت از تحصيل بر اساس مهارت¬هاي اجتماعي و پذيرش اجتماعي: نقش ميانجي رفتارهاي كمك طلبي در دانش¬آموزان ناشنوا و كم شنوا مقطع متوسطه بود. روش پژوهش، توصيفي-همبستگي از نوع مدل يابي ساختاري مي¬باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش¬آموزان ناشنوا و كم شنوا مقطع متوسطه در شهر داراب و شهر شيراز در سال تحصيلي 1401-1402 بالغ بر 300 نفر بودند كه از ميان آنها تعداد 200 نفر به صورت نمونه¬گيري خوشه¬اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل، پرسشنامه رضايت تحصيلي (لنت و همكاران، 2005)، پرسشنامه مهارت¬هاي اجتماعي ريجيو (1989)، پرسشنامه پذيرش اجتماعي كرون و مارلو (1999) و پرسشنامه رفتاركمك طلبي ريان و پنتريج (1997) بود. نتايج نشان داد اثر پذيرش اجتماعي (349/0=β) و رفتارهاي كمك طلبي (298/0=β) بر رضايت تحصيل دانش¬آموزان اثر مثبت و معناداري دارد ، نتايج حاكي از عدم رابطه¬ي معنادار بين مولفه¬هاي مهارت اجتماعي (حساسيت هيجاني، كنترل هيجاني و بيانگري هيجاني) بر رضايت از تحصيل بود (005/0<‎P). نتايج بيانگر رابطه¬ معنادار بين مولفه¬هاي مهارت اجتماعي (حساسيت هيجاني200/0=β، كنترل هيجاني310/0=β و بيانگري هيجاني219/0=β) و پذيرش اجتماعي (145/0=β) بر رفتارهاي كمك¬طلبي بود همچنين نتايج نشان داد رابطه¬ي حساسيت هيجاني، كنترل هيجاني و بيانگري هيجاني و پذيرش اجتماعي بر رضايت از تحصيل با توجه به نقش واسطه¬اي رفتارهاي كمك¬طلبي مثبت و معنادار مي¬باشد. لذا مي¬توان گفت با تدوين برنامه¬هاي آموزشي و عملي در جهت افزايش مهارت¬هاي اجتماعي و پذيرش اجتماعي و همچنين بهبود رفتارهاي كمك¬طلبي، مي¬توان در جهت ارتقاء رضايت از تحصيل در افراد گام موثري برداشت.

1404/7/23

محمدرضا كشاورز

78977