بررسي ارتباط بين هوش فرهنگي و سازگاري شغلي با نقش ميانجي جو روانشناختي ادراك شده معلمان مقطع ابتدايي شهرستان شهريار

Investigating the relationship between cultural intelligence an‎d job adaptability with the mediating role of the perceived psychological climate of primary school teachers in Shahryar city

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1402/06/07

عالي

62ص

نوري، زيبا

52-60ص

cultural intelligence, job adaptability, perceived psychological climate, teachers.

تهران جنوب

باتوجه به اين كه هدف پژوهش حاضر بررسي ارتباط بين هوش فرهنگي و سازگاري شغلي با نقش ميانجي جو روانشناختي ادراك شده (مورد مطالعه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان شهريار) روش آنتوصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه ي مورد مطالعه در اين پژوهش كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان شهريار بود.حجم نمونه شامل340 نفر از معلمان مقطع ابتدايي شهرستان شهريار بود. روش نمونه گيري پژوهش حاضراز نوع تصادفي بود.پرسشنامه هاي مورد استفاده در پژوهش حاضر، پرسشنامه هوش فرهنگي آنگ و همكاران(2004)، پرسشنامه سازگاري شغلي دﻳﻮﻳﺲ و ﻻﻓﻜﻮاﻳﺴﺖ(1984)، پرسشنامه جو روانشناختي كويز و دكوتيز(1991) بود. تجزيه و تحليل داده ها در پژوهش حاضر با استفاده از نرم افزار SPSS26 در دو سطح توصيفي و استنباطي انجام گرفت كه در سطح توصيفي از شاخص هاي ميانگين، انحراف معيار (استاندارد)، فراواني و درصد فراواني و در سطح استنباطي از رگرسيون استفاده شد.بر اساس نتايج بدست آمده ضريب مربوط به اثر غيرمستقيم هوش فرهنگي بر سازگاري شغلي ازطريقمتغير ميانجي جو روانشناختي ادارك شده، در سطح آلفاي 01/0 معني‌دار است (01/0‎>p). بنابراينفرضيهپژوهشمبنينقش ميانجي جو روانشناختي ادارك شده در رابطه بين هوش فرهنگي و سازگاري شغليموردتاييدقرارمي‌گيرد.

1404

78898