ارائه مدل علي روابط پنج عامل بزرگ شخصيت و بي صداقتي تحصيلي با نقش واسطه اي هيجانات خوداگاه و جهت گيري هدف

Presenting a causal model of the relationship between the five big factors of personality an‎d academic dishonesty with the mediating role of conscious emotions an‎d goal orientation

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نمور مركز خرامه

99

1401/10/24

CD

94 صص

فرزاد محمد جاني

فتانه يزداني

84-87 صص

big five personality factors , , academic dishonesty , , conscious emotions , goal orientation.

محسن قاسم زاده

پژوهش حاضر به منظور بررسي ارائه مدل علي روابط پنج عامل بزرگ شخصيت و بي صداقتي تحصيلي با نقش واسطه اي هيجانات خوداگاه و جهت گيري هدف انجام شد . روش پژوهش ، توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور خرامه تشكيل مي‌دهند كه تعداد آنها 1100 نفر مي باشد كه تعداد 285 نفر به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده جهت اندازه گيري پرسشنامه جهت گيري هدفي اليوت و مك گريگور و همكاران (2001) ، پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصيت گلدبرگ (1991) ، مقياس بيصداقتي تحصيلي مك كاب و تريوينو (1996) ، پرسشنامه هيجانات خودآگاه (شرم،گناه و غرور) كوهن ، ولف، پانتر و اينسكو (2011) مي باشد . نتايج يافته ها نشان داد كه شخصيت بر جهت گيري هدفي ، هيجانات خودآگاه ، بي صداقتي تحصيلي اثر مستقيم دارد . همچنين جهت گيري هدفي و هيجانات خودآگاه بر بي صداقتي تحصيلي اثر مستقيم و معني داري دارد ، اما شخصيت از طريق جهت گيري هدفي و هيجانات خودآگاه بر بيصداقتي تحصيلي اثر غيرمستقيم و معني داري دارد . با توجه به نقش مهم انگيزش و هيجانات در بروز رفتارهاي اخلاقي در جامعه و اهميت به جهت گيري هدف و توجه به رفتار غير اخلاقي بي صداقتي تحصيلي در محيط هاي آموزشي، پژوهش حاضر پيش آيندهاي انگيزشي و هيجاني بي صداقتي تحصيلي بر روي دانشجويان را بررسي نمود

1404/07/19

مجسن قاسم زاده

78891