بررسي رابطه هوش هيجاني و دينداري با توجه به نقش واسطه‌اي وضعيت اقتصادي دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر خرامه

Title: Investigating the relationship between emotional intelligence an‎d religiosity according to the mediating role of economic status of first grade high school students in Kharameh

ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركزخرامه

1398

1400/04/22

cd

79صص

دكتر سيروس محمودي

دكتر حيدر اسماعيل پور

69-73صص

Emotional intelligence , , religiosity , economic status , students

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

چكيده هدف اين پژوهش تعيين تاثير هوش هيجاني بر دينداري با توجه به نقش واسطه‌اي وضعيت اقتصادي دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر خرامه بود. رويكرد اين پژوهش كمي بوده و از نظر هدف كاربردي، از نظر روش تحقيق، توصيفي-پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر خرامه (2401 نفر) بودند كه از بين آنها با استفاده از فرمول كوكران تعداد 331 نفر با روش طبقه‌اي تصادفي به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. ابزارهاي پژوهش پرسشنامه هوش هيجاني شات و همكاران (1998)؛ مقياس دينداري گلاك و استارك(1965) و پرسشنامه وضعيت اقتصادي قدرت¬نما و همكاران(1392) بودند. روايي و پايايي پرسشنامه‌ها قبلا بررسي شده و تاييد شده بود. در اين پژوهش نيز روايي پرسشنامه توسط 5 نفر از كارشناسان (رواشناسان و جامعه شناسان)تاييد و پايايي آنها با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ براي هوش هيجاني 0.845؛ دينداري 0.846 و وضعيت اقتصادي 0.797 برآورد شد. جهت بررسي فرضيات پژوهش از مدل معادلات ساختاري و رويكرد كمترين مربعات جزئي استفاده شد. نتايج بدست آمده نشان داد كه تاثير هوش هيجاني بر وضعيت اقتصادي(0.833)؛ تاثير هوش هيجاني بر دينداري(0.993) و تاثير وضعيت اقتصادي بر دينداري (0.267) دانش آموزان تاييد مي‌شود. همچنين مقدار آزمون سوبل(3.92) نقش وضعيت اقتصادي (متغيير ميانجي) در تاثير هوش هيجاني بر دينداري دانش¬آموزان را تاييد مي‌كند.

1404/07/19

فاطمه زارعي

78877