شناسايي و اعتبار سنجي نيازهاي آموزشي معلمان در جهت توسعه ي حرفه اي و ارتقاء كيفيت تدريس

Identifying an‎d validating the educational needs of teachers in the direction of professional development an‎d improving the quality of teaching

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

1401

1403/07/02

CD

104 صص

محمد حسين زارعي

سيروس محمودي

validation of educational needs , teachers , professional development , improvement of teaching quality

هدف پژوهش حاضر شناسايي و اعتبار سنجي نيازهاي آموزشي معلمان در جهت توسعه ي حرفه اي و ارتقاء كيفيت تدريس در سال 1403 بود. روش پژوهش حاضر از نوع كاربردي است و به منظور به دست آوردن يافته هاي تحقيق حاضر از رويكردآميخته (كيفي- كمي) استفاده شد.جامعه آماري پژوهش حاضر مشتمل بر معلمان خبره و با تجربه شهرستان شادگان درمقطع ابتدايي كه نمونه پژوهش طبق نمونه گيري هدفمند از نوع گلوله برفي كه 81 نفر بود و در بخش كيفي ازمعلمان با تجربه و متخصصان موضوعي براي مشاركت در پژوهش استفاده شد كه نهايتا فرايند مصاحبه نيمه ساختار يافته با 10 نفر به اشباع رسيد. تحليل داده ها در بخش كيفي با تحليل در بخش كمي از آزمون هاي آماري مناسب (آزمون تي، تحليل واريانس و...) استفاده شد. جهت اعتبار سنجي مولفه هاي تحقيق از مدل‌سازي معادلات ساختاري (SEM) با رويكرد حداقل مربعات جزئي (PLS) به وسيله‌ي نرم افزار Smart PLS3 بود. براساس تحليل يافته هاي كمي و كيفي اين نتيجه حاصل شد كه نيازهاي آموزشي معلمان در جهت توسعه ي حرفه اي و ارتقاء كيفيت تدريس زيرساخت ها و امكانات، آموزش هاي مورد نياز معلمان، مهارت ها، چالش ها و موانع، اقدامات سياست گذاران و مديران آموزش و پرورش، عوامل رشد كاري، توسعه حرفه اي، توسعه فردي و توسعه اجتماعي بر رشد حرفه اي و ارتقاء كيفيت تدريس تاثير دارد.از همين رو مولفه هاي شناسايي شده از اعتبار بالايي برخوردار است.

1404/07/15

راضيه اسماعيلي

78826