بررسي محتوايي و ساختاري كتاب هاي ادبيات دهم، يازدهم و دوازدهم رشته ادبيات و رشته عمومي

A Content an‎d Structural Study of Literature Books for the 10th, 11th an‎d 12th Grades in Literature an‎d General Studies

كارشناسي ارشد

اموزش زبان به فارسي زبانان

دانشگاه پيام نور مركزتهران جنوب

1398-1399

1404/06/18

عالي

93ص

ميرزايي ، پدرام

87-91ص

: Twelfth Persian Literature, Content Analysis, Mystical Literature, Sustainability Literature

تهران جنوب

ادبيات فارسي به‌عنوان ركن بنيادين آموزش عمومي در ايران، نقش مهمي در انتقال ارزش‌هاي فرهنگي، اخلاقي و تاريخي دارد. پژوهش حاضر با رويكرد تحليل محتوايي و ساختاري به بررسي سه كتاب درسي فارسي پايه‌هاي دهم، يازدهم و دوازدهم در رشته‌هاي عمومي و ادبيات پرداخته است. روش پژوهش بر مبناي تحليل كيفي و كمي محتواي دروس، ساختار فصل‌ها و ميزان هماهنگي عناوين و تصاوير با مضامين متني تنظيم شده است.يافته‌ها نشان مي‌دهد كه هرچند تنوع موضوعي در كتاب‌ها تا حدي رعايت شده، اما تمركز بيش از حد بر ادبيات پايداري و انقلاب اسلامي موجب غلبه محتواي تكراري و يكنواخت در مقايسه با گونه‌هاي ديگر شده است. از سوي ديگر، ادبيات غنايي و داستاني سهم اندكي دارند و انتخاب نمونه‌ها در اين حوزه‌ها گاه با عنوان فصل‌ها تناسب كامل ندارد. همچنين كيفيت تصاوير آموزشي در بسياري از موارد ضعيف و نامرتبط با متن است و پيوند ميان ادبيات و هنر كمتر به چشم مي‌خورد.نتايج پژوهش حاكي از آن است كه كتاب‌هاي ادبيات فارسي متوسطه دوم نيازمند بازنگري در تعادل ميان گونه‌هاي مختلف ادبي، بهبود كيفيت انتخاب متن‌ها و تصاوير، و توجه به جنبه‌هاي زيبايي‌شناختي و هنري هستند. اهميت اين مطالعه در آن است كه مي‌تواند به مؤلفان و برنامه‌ريزان آموزشي در اصلاح محتواي درسي، افزايش جذابيت كتاب‌ها و ارتقاي كيفيت آموزش زبان و ادب فارسي ياري رساند.

1404

78772