بررسي رابطه وظيفه گرايي و بي صداقتي تحصيلي با نقش واسطه اي اخلاق تحصيلي در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور خرامه

Title: Investigating the relationship between conscientiousness an‎d academic dishonesty with the mediating role of academic ethics among Payam Noor Khorama University students

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

99

1401/07/19

CD

94 صص

فرزاد پور غلامي

فرزاد محمد جاني

66-73 صص

duty orientation , academic dishonesty , academic ethics , students.

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي رابطه وظيفه گرايي با بي صداقتي دانشجويان دانشگاه پيام نور خرامه با توجه به نقش ميانجي¬گري اخلاق تحصيلي بود. اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بود كه روي 283 نفر از دانشجويان كه به شيوه نمونه گيري تصافي طبقه اي انتخاب شدند، اجرا شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش بعد وظيفه گرايي پرسشنامه پنج عانل بزرگ شخصيت گلدبرگ (1999)، پرسشنامه بي صداقتي تحصيلي بشير و بال (2018) و پرسشنامه اخلاق تحصيلي حسيني نژاد و همكاران (1394) بود. داده¬ها با استفاده از روش آماري توصيفي (شامل ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (شامل آزمون همبستگي، رگرسيون و بوت استراپ)، و با استفاده از نرم افزار 26SPSS - تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه ضريب مسير كلي مستقيم وظيفه گرايي بر بي صداقتي تحصيلي معني دار بود ، همچنين، وظيفه گرايي بر اخلاق تحصيلي تاثير مستقيم معني داري داشت و اخلاق تحصيلي نيز بر بي صداقتي تحصيلي تاثير مستقيم معني داري داشتند. در نهايت، اثر غير مستقيم خاص وظيفه گرايي بر بي صداقتي تحصيلي آزمودني ها با ميانجي گري اخلاق تحصيلي در فاصله اطمينان اصلاح شده و تسريع شده (پايين) 28/0- تا (بالا) 15/0- معني دار مي باشد ، بنابراين، فرضيه اصلي تاييد شد و مي توان گفت كه اخلاق تحصيلي در رابطه بين وظيفه گرايي بر بي صداقتي تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور خرامه نقش واسطه اي دارد.

1404/07/12

محسن قاسم زاده

78749