عوامل روانشناختي(خودكارآمدي معلم، محيط مدرسه) مؤثر بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري در بين معلمان ابتدايي شهر اوز در دوران كويد 19

Psychological factors (teacher self-efficacy, school environment) affecting the knowledge of content an‎d education an‎d technology among elementary teachers in Oz during the Covid-19 era.

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

98

1401/10/26

CD

77 صص

محمد حسن صيف

سعيد مظلوميان

63-89 صص

content knowledge , , education, technology , , self-efficacy , , school environment.

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف از اين تحقيق بررسي عوامل روانشناختي مؤثر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري در بين معلمان ابتدايي شهر اوز در دوران كويد 19 مي باشد. نمونه آماري 175 نفر از معلمان ابتدايي شهر اوز مي باشند كه به شيوه در دسترس انتخاب شده اند، شيوه گردآوري اطلاعات از طريق پرسشنامه هاي تلفيق فناوري اطلاعات و ارتباطات اشميت و همكاران (2009) بود. نتايج نشان داد كه اثر مستقيم دانش تربيتي بر دانش محتواي تربيتي، دانش تربيتي فناوري و خودكارآمدي معلم تاييد مي‌گردد. اثر مستقيم دانش فناوري بر دانش محتواي تربيتي، دانش تربيتي فناوري و خودكارآمدي معلم تاييد مي گردد. همچنين اثر مستقيم محيط مدرسه بر دانش محتواي تربيتي و دانش تربيتي فناوري رد و بر خودكارآمدي معلم تاييد مي گردد. و در جايي ديگر اثر مستقيم بعد دانش محتوايي تربيتي بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري تاييد مي گردد. همچنين اثر مستقيم بعد دانش تربيتي فناوري بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري تاييد مي گردد. و اثر مستقيم بعد خودكارآمدي معلم بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري تاييد مي گردد. در جاي ديگر اثر غير مستقيم دانش تربيتي بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري از طريق واسطه گري دانش محتوايي تربيتي، دانش تربيتي فناوري و خودكارآمدي معلم صورت مي گيرد. و اثر غير مستقيم دانش فناوري بر دانش محتوايي و تربيتي و فناوري از طريق واسطه گري دانش محتوايي تربيتي، دانش تربيتي فناوري و خودكارآمدي معلم صورت مي گيرد و نقش واسطه اي خودكارآمدي معلم در ميان محيط مدرسه و دانش محتوايي و تربيتي و فناوري تاييد و در خصوص نقش واسطه اي دانش محتوايي تربيتي و دانش تربيتي فناوري در ميان اين دو متغير رد مي‌گردد. به طور كلي مي توان چنين بيان نمود كه عوامل روانشناختي مي تواند دانش محتوايي، تربيتي و فناوري را تحت تأثير قرار دهد.

1404/0712

محسن قاسم زاده

78747