بررسي و مقايسه خلاقيت، خودكارآمدي تحصيلي و سبك زندگي دانش¬آموزانعادي و تيزهوش

Investigating an‎d comparing creativity, academic self-efficacy an‎d lifestyle of normal an‎d gifted students

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نورمركزتهران جنوب

1400-1401

1403/07/03

عالي

130ص

محمودي،مهدي

107-113ص

creativity, academic self-efficacy, lifestyle, intelligence

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي و مقايسه خلاقيت، خودكارآمدي تحصيلي و سبك زندگي دانشآموزانعادي و تيزهوش انجام شد. بدين ترتيب روش پژوهش علي مقايسه اي بود. جامعه آماري تحقيق شامل دانش آموزان دختر تيزهوش و عادي متوسطه اولشهر كرمانشاه بودند و حجم جامعه آماري در گروه دانش آموزان تيز هوش تعداد 250 نفر مي باشد كه با توجه به جدول مورگان حجم نمونه تعداد 152 نفر تعيين شد بصورت تصادفي و حجم جامعه آماري در گروه دانش آموزان عادي تعداد 5000 نفر مي باشد كه با توجه به جدول مورگان حجم نمونه تعداد 357 نفر تعيين شد انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه ي سنجش خلاقيت خلاقيت عابدي (CT)، پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي جينگ و مورگان (1999)، پرسشنامه استاندارد سبك زندگي كرن و همكاران 1993 (BASIS-A). روش تجزيه و تحليل داده ها نيز تحليل واريانس چند متغيره بود. يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين خلاقيت،خودكارآمدي تحصيلي، سبك زندگيدر دانش آموزان عادي و تيزهوش دوره متوسطه دوم پايه دوازدهم تفاوت معناداري وجود دارد و مي توان نتيجه گرفت گروه تيز هوش به لحاظ خلاقيت، خودكارآمدي تحصيلي و سبك زندگي در وضعيت بهتري به نسبت گروه عادي قرار دارند.

1404

78591