چكيده
چكيده
حضور مؤلفههاي هنر و زيباييشناختي در كتب درسي، در كنار پرورش ادراك و حساسيت هنر، به پرورش ويژگيهاي مختلف از جمله خلاقيت، پشتكار، تخيل و روح نقاد در دانشآموزان كمك ميكند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسي محتواي فارسي پايه چهارم بر اساس ساحت زيباييشناختي سند تحول بنيادين با رويكرد كمي و بهرهگيري از روش تحليل محتواي ويليام رومي، به روش نمونهگيري تمام شماري انجام شد. نمونه آماري كتاب فارسي پايه چهارم ابتدايي و با بهرهگيري از كتاب راهنماي معلم و سند برنامه درسي ملي 9 مؤلفه ساحت زيباييشناختي در نظر گرفته شد كه با روش تحليل محتواي ويليام رومي بررسي گرديد. نتايج نشان داد كه در كتاب فارسي پايه چهارم ابتدايي در بررسي مؤلفههاي ساحت زيباييشناسي مشخص شد كه در متن، سؤالات و تصاوير از بين 9 مؤلفه ساحت زيباييشناختي سند تحول بنيادين مؤلفه تخيل بيشتر مورد توجه بوده است. در متن و سؤالات، از بين 9 مؤلفه به ترتيب مؤلفه تخيل، هماهنگي و موزوني بيشتر و به انعطافپذيري متر توجه شده و در تصاوير مؤلفه تخيل بيشتر مورد توجه بوده و مؤلفههاي عواطف و احساسات انساني، انعطافپذيري، تحرك و پويايي، تنوعطلبي، دقت و توجه و به مؤلفه هماهنگي و موزوني اصلاً توجه نشده است.
واژه¬هاي كليدي: ادبيات، فارسي پايه چهارم، ويليام رومي، سند تحول بنيادين، ساحت زيبايي شناسي، تخيل.
