LB/21

درجه كارشناسي رشته علوم تربيتي (مشاوره و راهنمايي)

درجه كارشناسي ارشد رشته علوم تربيتي (مشاوره و راهنمايي)

پاييز1395

غلامرضا انصاري پور

دنياي معاصر هر روز در چرخه اي شتابان انبوهي ازسبك ها و الگوهاي متنوع را با ملغمه اي از فرهنگ هاي مختلف به خانواده ها ارايه مي كند؛ اين سبك ها در عصر ارتباطات بدون توجه به نيازهاي حقيقي هر خانواده اي اشاعه داده مي شود؛ سبك زندگي به عنوان دانشي نو پديد و فراگير، ظرفيت مساله سازي در حوزه هاي مختلف عمل و زندگي از يك سو و علم و نظر از سوي ديگر را داشته و دارد. سبك زندگي اسلامي به عنوان راهكاري موثر مي تواند مسير روشن براي تعالي و سعادت اعضا خانواده، در مقابل سبك هاي متداول غربي كه با شيوه افراطي و يا تفريطي مسيري نامشخص را در پيش گرفته اند، ارايه نمايد. آنچه ما تحت عنوان سبك زندگي در چارچوب سبك زندگي اسلامي مي شناسيم در كسوت اصطلاحي چون سيره، الگو و يا مصاديق احاديث و روايات خود را متجلي مي كند. روح اين مضامين برگرفته از طبع و سرشت الهي است كه هدفي جز سعادت انساني و تعالي جامعه را دنبال نمي كند. اين پژوهش در قالب روش پيماش با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده با استفاده از جدول اعداد تصادفي از جامعه آماري4972خانواده شهر سميرم نمونه اي با استفاده از فرمول كوكران به حجم 357 خانواده را انتخاب و قصد پاسخگويي به اين سوال را دارد كه جايگاه خانواده در تقويت و اثر پذيري سبك زندگي اسلامي چگونه است؟ نتايج حاصله نشان مي دهيد بين بعد خانواده، استفاده خانواده از رسانه ها،دينداري خانواده،مشاركت اجتماعي و نگرش خانواده و تقويت سبك زندگي رابطه معنادداري وجود دارد، همچنين بين پايگاه اجتماعي و اقتصادي و سبك زندگي رابطه معنادري برقرار نمي باشد. كليد واژه ها: سبك زندگي اسلامي،خانواده،دينداري،مشاركت اجتماعي،نگرش خانواده

78503