اثربخشي روان درماني وجودي بر سرمايه‌‌هاي ‌روان شناختي و اضطراب وجودي ‌‌‌دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر گلباف

The effectiveness of existential psychotherapy on psychological capital an‎d existential anxiety of female high school students in Golbaf

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/11/16

خيلي خوب

92ص.

خجسته چترودي، خجسته

70-76ص.

existential psychotherapy, psychological capital, existential anxiety

پيام نور مركز كرمان

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي روان درماني وجودي بر سرمايه‌‌هاي ‌روان‌شناختي و اضطراب وجودي ‌‌‌دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر گلباف انجام شد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر گلباف در سال تحصيلي 1404-1403 به تعداد 360 نفر بود. از بين اين افراد تعداد 40 دانش‌آموز داوطلب شركت در طرح پژوهشي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 20 نفر آزمايش و 20 نفر كنترل قرار گرفتند و بر روي هر دو گروه، پيش آزمون اجرا گرديد و سپس متغير مستقل كه همان مداخله روان‌درماني وجودي بر اساس پروتكل درمان وجودي يالوم (1980) است، در طي 8 جلسه 90 دقيقه‌اي بر روي افراد گروه آزمايش انجام شد. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه‌‌هاي ‌سرمايه‌‌هاي ‌روان‌شناختي لوتانز (2007) و اضطراب وجودي لارنس گود (1974) استفاده شد. روايي پرسشنامه‌ها در مطالعات مختلف مورد تأييد قرار گرفته است. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي (كوواريانس) و از طريق نرم افزار آماري SPSS نسخه 23 تحليل شد. نتايج نشان داد كه روان ‌درماني وجودي، اضطراب وجودي ‌‌‌دانش‌آموزان را به طور معني‌داري كاهش و سرمايه‌‌هاي ‌روان‌شناختي را افزايش مي‌دهد. بر اساس نتايج حاصل شده مي‌توان گفت روان ‌درماني وجودي قادر به اثرگذاري بر سرمايه‌‌هاي ‌روان‌شناختي و اضطراب وجودي ‌‌‌دانش‌آموزان است. لذا مي‌توان از اين مداخله به عنوان يك آموزش كارآمد براي افزايش سرمايه‌‌هاي ‌روان‌شناختي و كاهش اضطراب وجودي ‌‌‌دانش‌آموزان استفاده كرد.

1404/05/19

78486