cd Pes 10342 1402

Investigating the impact of transformational leadership on increasing managers’ self-confidence with the mediating role of organizational learning

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز اروميه

1402

cd

نوراله خليل زاده

استاد راهنما، خليل زاده، نوراله

هد از انجام اين پژوهش بررسي تاثير رهحري تاول گرا بر افزايش اعتماد به نفس مديران با نقش ميانج ي يادگير ي سازماني بود. پژوهش حاضر بر اساس هد از نوع كاربرد ي بود و به لااظ توصيف ويژگي هاي جامعه مورد مطالعه از نوع توصيفي- پيمايشي قرار دارد. ا ين پژوهش كه به منظور بررسي رهحر ي تاول گرا بر افزاي ش اعتماد به نفس مديران با نقش ميانج ي يادگيري سازماني صورت گرفته است از نوع همحستگي توصيفي نيز ميباشد. ماقق رهحري تاول گرا را به عنوان متغير مالك و اعتماد به نفس مديران و يادگيري سازماني را به عنوان متغير پيش بين در نظر گرفته است. جامعه آماري پژوهش حاضر شام كلي ه مديران مدارس شهر سقز مي باشد كه تعداد آنها 158 نفر مي باشد. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 112 نفر برآورد شد. همچنين در اي ن پژوهش از روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده گرديد. روش گردآوري داده ها در اين پژوهش به صورت ميداني و با كمك ابزار پرسشنامه مي باشد. به همين منظور از پرسشنامه هاي پرسشنامه رهحري تاول گرا باس و آليو) 1997( پرسشنامه يادگيري سازماني مدل نيفه )2001( و پرسشنامه اعتماد به نفس روزنحرگ )1965( استفاده گرديد. جهت تجزيه و تالي اطالعات در ا ين پژوهش ابتدا شاخص هاي آمار توصيف ي اعم از جداول توزي فراوان ي ميانگين و انارا معيار مشخص گرديد. براي تجزيه و تالي داده ها همچنين تاثير متغيرهاي پژوهش از نرم افزار آماري spss و pls استفاده گرديد. نتايج حاص حاكي از آن بود كه رهحر ي تاول گرا بر افزايش اعتماد به نفس مد ي ران با نقش ميانج ي يادگير ي سازماني تاثير مثحت و معن ي دار ي دارد. رهحران تاول آفري ن مي توانند هنجارهايي را برا ي تغييرات ايجاد و حفظ كنند ابتكارات تغيير را ترويج كنند و با آگاه ساختن آنها از مزايا و نياز به تغيير در سطح فردي و سازماني تماي كاركنان را نسحت به تغييرات الزم تقويت كنند.

1404/03/18

بدل زاده اوخچلار، فاطمه

78441