2633

Comparison of planned and implemented curriculum of physical education in elementary schoolhvan

ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور زرين شهر

1401

1403/4/12

دفاع شده

دكتر مرجان مير شمشيري

intended curriculum,. , implemented curriculum, , physical education, , elementary school

هدف پژوهش حاضر مقايسه برنامه درسي قصد شده و اجرا شده تربيت بدني در مقطع ابتدايي بود. اين بررسي از نظر هدف كاربردي، و به لحاظ روش، آميخته )كمي – كيفي( از نوع اكتشافي با اولويت دادههاي كيفي بود. جامعه آماري را كليه معلمان مدارس ابتدايي دولتي شهرستان باغبهادران واقع در استان أصفهان تشكيل دادند. تعداد 77 نفر از معلمان مرد و 11 نفر از معلمان زن از اين جامعه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه أي به عنوان گروه نمونه انتخاب گرديده و به سوالات پرسشنامه محقق پاسخ دادند. در بخش كيفي ويژگي هاي برنامه درسي قصدشده تربيت » برنامه درسي اجرا شده « ساخته بدني در مقطع ابتدايي بر اساس الگوي نظري ساحت هاي تربيتي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش استخراج گرديده و مولفه هاي: حدود وقلمرو ساحت تعليم و تربيت زيستي بدني، رويكرد ساحت تعليم وتربيت زيستي و بدني و همچنين اصول حاكم بر ساحت تعليم وتربيت زيستي و بدني؛ به دست حاصل از مولفه ها و گويه هاي » برنامه درسي اجرا شده « آمد. در بخش كمي، داده هاي پرسشنامه الگوي نظري ساحت هاي تربيتي به روش تحليل عاملي اكتشافي و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و دو بعد: مهارت هاي نظري و مهارت هاي عملي برنامهي درسي اجرا شدهي تربيت بدني استخراج گرديد. يافتههاي پژوهش نشان داد كه در هر دو بعد مهارت هاي نظري و مهارت هاي عملي، ميزان تطابق برنامه درسي اجرا شده و قصد شدهي تربيت بدني در اكثريت پاسخ گويان كمتر از مقدار متوسط است. اين يافته به اين معني است كه برنامه درسي اجرا شده تربيت بدني، همخواني چنداني با برنامه درسي قصد شده ندارد.

78348