2616

Identifying ways to develop the spirit of daring and questioning in elementary school students

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي

پيام نور زرين شهر

1398

1403

دفاع شده

دكتر مرجان ميرشمشيري

: Daring , questioning , elementary school , students

هدف پژوهش حاضر شناسايي راهكارهاي پرورش روحيه جرات‌ورزي و پرسشگري در دانش‌آموزان دوره ابتدايي بود. پژوهش از نوع كاربردي و روش آن توصيفي-پيمايشي بوده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان مدارس ابتدايي شهرستان سامان بود كه بر اساس آمار ارائه شده از سوي اداره تعداد آنها 215 نفر مي‌باشد. تعداد نمونه نيز با توجه به فرمول جامعه محدود و واريانس معلوم، 134 نفر به دست آمد و روش نمونه گيري به صورت تصادفي طبقه‌اي بود. بدين ترتيب كه معلمان به دو طبقه زن و مرد تقسيم شده و آنگاه از طريق فرمول نسبت سهم هر طبقه از نمونه تعيين و سپس به طور تصادفي انتخاب شدند. ابزارهاي جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه¬هاي جرات‌مندي - ابراز وجود گمبريل و ريچي (1975) و پرسشنامه روحيه پرسشگري (مسروري و اكبري، 1393) بود. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و استنباطي(آزمون t و آزمون رتبه بندي فريدمن) استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه معلمان ابتدايي شهرستان سامان در خصوص راهكارهاي پرورش روحيه جرأت‌ورزي و روحيه پرسشگري در دانش آموزان، ديدگاه هاي متفاوتي داشته اند. پس از انجام آزمون‌هاي آماري نيز مشخص گرديد كه دو مؤلفه‌ الف)پيش‌قدم شدن در شروع برخورد اجتماعي و بيان احساسات مثبت و ب) ابراز وجود در موقعيت‌هاي تحصيلي از اهميت بيشتري در پرورش روحيه جرأت‌ورزي از ديدگاه پاسخگويان برخوردار بودند. همچنين دو مؤلفه‌ الف)آگاهي و دانايي و ب)توانايي نقد و تحليل پديده‌ها از اهميت بيشتري در پرورش روحيه جرأت‌ورزي از ديدگاه پاسخگويان برخوردار بودند.

78320