BF 381 1403

The effectiveness of anger management training with a cognitive-behavioral approach on the level of boldness and emotional control of secondary school boys in Ardabil city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1401

تابستان 1403

110 ص

درخشان، نوشين

يوسف پور، ناهيد

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مديريت خشم با رويكرد شناختي - رفتاري بر ميزان جرئت ورزي و كنترل هيجان دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر اردبيل بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانش‌آموزان پسر 15 تا 18ساله متوسطه دوم در سال تحصيلي 1402-1403 كه در مدارس شهر اردبيل مشغول به تحصيل بودند. دانش‌آموزان به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند و با استفاده از پرسش‌نامه‌هاي پرخاشگري باس وپري (1992)، كنترل هيجان گراسوجان (2003) و جرئت ورزي گمبريل و ريچي (1975) مـورد ارزيـابي قرارگرفته و آنگاه از بين آن‌ها تعداد 30 نفر را به‌صورت تصادفي انتخاب و در دو گروه آزمـايش (15) نفر و كنترل (15) نفر قرارداديم. گروه آزمايش مديريت خشم را به مدت يك ماه دريافت كردند و گروه كنترل هيچ مداخله‌اي را دريافت نكرد و بعد از اتمام جلسات آموزشي، دوباره پس‌آزمون بر روي هر دو گروه اجرا شد و داده‌ها با روش تحليل كوواريانس تحليل شدند. يافته‌ها نشان دادند كه فرضيه‌هاي پژوهش مبني بر تأثير آموزش مهارت مديريت خشم بر ميزان جرئت ورزي و كنترل هيجان دانش‌آموزان تأثير معني‌داري داشته و توانسته آن را به‌عنوان مداخله‌گر افزايش دهد. واژه‌هاي كليدي:مديريتخشم،رويكردشناختي-رفتاري،جرئتورزي،كنترلهيجان

78277