4650پ

Investigating the effect of teaching exam stress control techniques on academic achievement, academic engagement and self-confidence of female students of the first secondary level

كارشناسي ارشد

مشاور مدرسه

دانشگاه پيام نور اصفهان

1403

117ص.

فهامي ، ريحانه

91-103

Exam stress control techniques, academic progress, academic involvement, self-confidence

اعتماد به نفس يك عامل كليدي در تمام فعاليت ها و اعمال زندگي انسان مي باشد. يكي از جاهايي كه اعتماد به نفس نقش مهمي ايفا مي كند، در ايام مدرسه مي باشد. بسياري از دانش آموزان به دليل كمرويي و خجالت ايرادات و اشكالات خود را بازگو نمي كنند و بسياري از سوالاتشان در ذهنشان باقي مي ماند. اين ها همه از عدم اعتماد به نفس نشات مي گيرد . پيشرفت در تحصيل و يادگيري نتيجه عوامل گوناگوني است كه يكي از مهمترين اين عوامل درگيري تحصيلي است. درگيري تحصيلي يكي از مهمترين شرط هاي يادگيري است پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش تكنيك‌هاي كنترل استرس امتحان بر پيشرفت تحصيلي، درگيري تحصيلي و اعتماد به نفس دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول انجام شد. جامعه‌ي آماري تحقيق كليه‌ي دانش‌آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان نهبندان مي‌باشد و گروه نمونه عبارت است از 40 دانش‌آموز كه به صورت نمونه گيري دردسترس از جامعه آماري مورد نظر انتخاب گرديد. اين افراد به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل، تقسيم شدند و گروه آزمايشي طي هشت جلسه تكنيك‌هاي كنترل استرس امتحان را دريافت كردند. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه اعتماد به نفس سرمد و همكاران (1390)، درگيري تحصيلي ريو (2013) وپيشرفت تحصيلي ولز (2010) استفاده گرديد. تجزيه وتحليل داده ها كه با استفاد از روش تحليل كوواريانس صورت گرفت، نشان داد كه تكنيك‌هاي كنترل استرس امتحان بر پيشرفت تحصيلي، درگيري تحصيلي و اعتماد به نفس دانش‌آموزان مؤثر است.

1404/02/21

78243