BF 372 1403

The Effectiveness of Chess Instruction on Academic Resilience and Academic Emotion of Sixth-Grade Female Students in District 4 of Tabriz.

كارشناسي‌ ارشد

روان‌شناسي گرايش:روان‌شناسي تربيتي

دانشگاه پيام‌نور مركز تبريز

1401

مهر 1403

132 ص

درخشان، نوشين

فولادي، اصغر

پژوهش حاضر يك تحقيق شبه‌آزمايشي باهدف بررسي اثربخشي آموزش شطرنج بر روي تاب‌آوري تحصيليو كنترل هيجان دانش‌آموزان پايه ششم دختران ناحيه 4 تبريز است. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان دختر پايه ششم ناحيه 4 تبريز بوده و نمونه آماري به‌صورت در دسترس از دانش‌آموزان مدرسه حضرت معصومه انتخاب شده است.آزمودني‌هاي پژوهش شامل 54 نفر از دانش‌آموزان بودند كه به‌صورت طبيعي در دو كلاس 27 نفره قرار داشتند. يك كلاس به¬عنوان گروه آزمايش و كلاس ديگر به‌عنوان گروه كنترل در نظر گرفته شد. ابزارهاي جمع‌آوري داده‌ها شامل پرسش‌نامه استاندارد هيجانات تحصيلي (پكران و همكاران؛2002) وپرسش‌نامه تاب‌آوري تحصيلي (ساموئلز؛2004) بود. طرح پژوهش به‌صورت پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل اجرا شد.متغير مستقل پژوهش، آموزش شطرنج بود كه در 30 جلسه يك¬ساعته طي 12 هفته براي گروه آزمايش به صورت آموزش و تمرين همزمان اجرا شد. متغيرهاي وابسته شامل:1. تاب‌آوري تحصيلي با سه مؤلفه: مهارت‌هاي ارتباطي، جهت‌گيري آينده، و مسئله‌محوري و مثبت‌نگري2. هيجان تحصيلي با دو مؤلفه: هيجان‌هاي مثبت و هيجان‌هاي منفي است. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس (ANCOVA) تجزيه‌وتحليل شدند.نتايج نشان داد كه آموزش شطرنج به‌طور معناداري بر تاب¬آوري تحصيلي در مولفه¬هاي: مهارت‌هاي ارتباطي و جهت‌گيري آينده تأثير مثبت دارد.در زمينهكنترل هيجان، نتايج پژوهش نشان‌دهنده تأثير مثبت آموزش شطرنج بر هيجان‌هاي مثبت و همچنين كاهش هيجان‌هاي منفي دانش‌آموزان است. كلمات كليدي: شطرنج، تاب‌آوريتحصيلي، كنترل هيجان،دانش‌آموزان

78078