BF mah / 548

The effectiveness of group therapy based on acceptance and commitment on happiness, early arousal and academic burnout of first secondary school students in Mahabad city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1403

1403/11/15

خوب

127 ص.

نورالله خليل زاده

ندارد

چكيده هدف اصلي اين پژوهش تعيين اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر شادماني، زود انگيختگي و فرسودگي تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر پيرانشهر است. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و با استفاده از طرح پيش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه كنترل انجام گرفت. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر پيرانشهر در سال تحصيلي 1403-1402 است. از ميان جامعه آماري با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و براساس نمره پرسشنامه¬هاي مربوطه در پيش-آزمون، 30نفر كه داراي ملاك¬هاي ورود و خروج بودند نمونه آماري را تشكيل دادند. اين 30 نفر به طور تصادفي در 2 گروه 15نفره آزمايش و كنترل گزينش شدند كه گروه آزمايش، درمان پذيرش و تعهد را دريافت كرد و گروه كنترل در ليست انتظار قرار دارند. در اين پژوهش از سه پرسش¬نامه مقياس‌ شادكامي‌ آرگايل‌ و لو (2011)، مقياس‌ زوانگيختگي‌ بارات‌ (1994) و پرسشنامه فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران (1997) استفاده شده است. نتايج نشان داد كه زود انگيختگي و فرسودگي تحصيلي گروه‌هاي آزمايش (گروهي كه در معرض روش درمان مبتني بر پذيرش و تعهد قرارگرفته) در پس‌آزمون به‌طور معني‌داري از گروه كنترل كمتر است و ميانگين نمره شادماني دانش آموزان گروه آزمايش در پس‌آزمون به‌طور معني‌داري از گروه كنترل بيشتر است. كليد واژه: درمان مبتني بر پذيرش و تعهد، شادكامي،‌ مقياس‌ زوانگيختگي‌ و فرسودگي تحصيلي.

1404/2/6

مينو عظيمي

77994