ارزشيابي محتواي آموزش كتاب مطالعات اجتماعي مبتني بر بلوغ پسران با توجه به اقتضائات تربيتي وآموزشي بومي

eva‎luating the teaching content of social studies books based on boys' maturity according to local educational and educational requirements

پايان نامه كارشناسي ارشد گرايش برنامه ريزي درسي

علوم تربيتي

مركز سميرم

بهار1403

سي دي

دكتر علي قاسم پور

واژگان كليدي: مطالعات اجتماعي، بلوغ پسران، اقتضائات تربيتي وآموزشي

چكيده دوران بلوغ يكي از مهمترين ابعاد رشد نوجوانان است و دورهاي است كه با تغييرات زياد رواني و جنسي همراه است. بررسي-هاي انجام شده دربارة بلوغ نشان مي¬دهد تجارب نوجوانان از اين تغييرات يكسان نيست. هدف اين پژوهش ارزشيابي محتواي آموزش كتاب مطالعات اجتماعي مبتني بر بلوغ پسران با توجه به اقتضائات تربيتي وآموزشي بومي مي¬باشد. تحقيق از نوع توصيفي-تحليلي است وبه روش تحليل محتوا با استفاده از فن تحليل كمي كتاب درسي انجام شده است.جامعه آماري،كتب مطالعات اجتماعي مي باشند كه از نقطه نظر چهار مؤلفه فرهنگي، اجتماعي، آموزشي و محيطي بررسي شده است.ابزار گردآوري در اين تحقيق چك ليست مي باشد،كه اين فرم با توجه به مؤلفه هاي باوغ اجتماعي، عاطفي، فرهنگي و آموزشي تهيه شده است. در اين تحقيق از روش آنتروپي شانون براي پردازش داده ها استفاده شده است. نتايج بررسي ها در تحقيق نشان داد كه در بررسي كتب مطالعات اجتماعي متوسطه اول، 6 مؤلفه تفكر انتقادي، مهارت حل مسئله، تعامل، خودآگاهي، مشاركت و مسئوليت‌پذيري به عنوان مؤلفه‌هاي بلوغ آموزشي شناسايي و دسته‌بندي شدند. همچنانكه مشخص است مؤلفه‌هاي بلوغ آموزشي در كتاب مطالعات اجتماعي پايه هفتم 53 مورد، مؤلفه‌هاي بلوغ آموزشي در كتاب مطالعات اجتماعي پايه هشتم 53 مورد و مؤلفه‌هاي بلوغ آموزشي در كتاب مطالعات اجتماعي پايه نهم 54 مورد اشاره شده است.

77846