25987

Investigating the relationship between spiritual curriculum components and the formation of religious identity in secondary school students

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

1401-1402

1403/09/20

بسيار خوب

113ص

مهرجو،پروانه

ا سرمدي،محمدرضا

103-108ص

spiritual curriculum, religious identity, student, secondary level

پيام نور تهران جنوب

هدفاز اين پژوهش بررسي رابطه مؤلفه هاي برنامه درسي معنوي با تشكيل هويت ديني در بين دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سردشتبود كه به روش همبستگي و زمينه يابي اجرا گرديد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم سردشت در سال تحصيلي 1403-1402 كه 1560 دانش آموز بودند. از اين جامعه، نمونه¬اي با حجم 308 نفر به روش نمونه-گيري تصادفي در دسترس با استفاده از فرمول كوكران انتخاب شد. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه¬ محقق ساخته استفاده شد. داده¬ها به روش تحليل مسير و با استفاده از نرم افزار SPSS تحليل شد. نتايج حاصل از تحليل مسير نشان داد مؤلفه هاي برنامه درسي معنوي(مراقبه، تجسم كردن، كار با روياها، نگارش مطالب روزانه، هنرهاي نمايش و نگارش خلاق) به صورت مستقيم پيش بيني كننده تشكيل هويت ديني هستند، به طوري كه مؤلفه¬هاي برنامه درسي معنويتشكيل هويت ديني را افزايش مي دهند و با توجه به سطح معني¬داري كمتر از 05/. از لحاظ آماري نيز معني دار مي باشند. به طور كلي مؤلفه هاي برنامه درسي معنوي باعث بهبود در تشكيل هويت ديني دانش آموزان مقطع متوسطه مي شود.

1404/01/27

77829