25986پ

Investigating the relationship between classroom management practices and truancy among girls' high school students in district one of Zanjan city

كارشناسي‌ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1401-1402

1403/09/20

عالي

136ص

سرمدي، محمدرضا

فرج اللهي، مهران

123-129ص

teachers' classroom management skills, students' truancy

تهران جنوب

اين پژوهش بهبررسي رابطه ميان شيوه هاي مديريت كلاس با تحصيل گريزي دانش اموزان مقطع متوسطه دخترانه ناحيهيك شهر زنجان پرداخته است. روش اين پژوهش، بر حسب نوع هدف، كاربردي و برحسب روش توصيفي- همبستگي به شيوه پيمايشي است. از روش كتابخانه‌اي در تدوين مباني نظري و در بررسي پيمايشي از پرسشنامه استفاده شده است، كه روايي آن به شكل روايي سازهو پايايي پرسشنامه نيز از طريق روش‌ آلفاي كرونباخ به ميزان (874/0) به تاييد رسيده است. جامعه آماري در اين پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيهيك شهر زنجان بهتعداد1150نفرميباشند و از روش تصادفي ساده جهت جمع‌آوري نمونه آماري بهره گرفته شده، و براي تعيين حجم آن نيز از فرمول كوكران استفاده شده است كه براساس محاسبه 288 پرسشنامه توزيع و جمع‌آوري گرديد. همچنين در تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي شامل همبستگي پيرسون با كمك نرم‌افزارهايspssكمك گرفته شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه بين مهارت‌هاي مديريت كلاس معلمان با تحصيل گريزيدانش آموزان رابطه منفي و معناداري دارند. بدين معني كه با افزايش ميانگين نمره مربوط به مهارت‌هاي مديريت كلاس معلمان، ميزان تحصيل گريزي دانش آموزان كاهش مييابد. در پايان با توجه به نتايج پژوهش، پيشنهادهاي كاربردي ارائه شده است.

1404/01/27

77828