پ.ت117

Testing the casual model of the relationship between family communication pattrns and syberbulling with regard to the mediating role of social competence among secondery school students in dehdasht city

پايان نامه كارشناسي ارشد

رشته علوم تربيتيM.A)) گرايش: تحقيقات آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز شيراز

1403

1403/06/27

سي دي

105ص ص

دكتر احمد رستگار

دكتر جواد هاشمي اردكاني

با توجه پيامدهاي مخرب و زيانبار شيوع قلدري سايبري در ميان دانش آموزان نظير: پرخاشگري، فشار رواني، مشكلات تحصيلي، افت تحصيلي و ... ، اين مفهوم در كانون توجه برخي از محققان تعليم و تربيت قرار گرفته است. بر همين اساس اين مطالعه پژوهشي با هدف آزمون مدل علي روابط الگوهاي ارتباطي خانواده و قلدري سايبري با توجه به نقش واسطه اي شايستگي اجتماعي در ميان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهدشت به روش تحليل مسير، انجام شده است. براي اين منظور 351 نفر(178 دختر و 173پسر) از دانش آموزان دوره دوم متوسطه به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب و به پرسشنامه اي خودگزارشي متشكل از خرده مقياس‌هاي الگوهاي ارتباطي خانواده كوئرنر و فيتدرپاتريك(2002)، قلدري سايبري آنتيادو و همكاران(2016) و شايستگي اجتماعي فلنر و همكاران(1990) پاسخ دادند. روايي و پايايي هر سه ابزار اندازه گيري نيز بررسي و مورد تاييد قرار گرفت. در ضمن اين مطالعه از حيث شيوه اجرا توصيفي و از نوع همبستگي است. بطور كل‍‍ي يافته‌هاي اين تحقيق نشان داد كه الگوي ارتباطي گفت و شنود از طريق واسطه گري مولفه هاي شايستگي اجتماعي بر قلدري سايبري داراي اثر غير مستقيم و منفي و الگوي ارتباطي همنوايي بواسطه شايستگي اجتماعي بر قلدري سايبري دانش آموزان داري اثر غير مستقيم و مثبت مي باشد. ضمنا در مدل برازش شده اين پژوهش 23 درصد از واريانس قلدري سايبري توسط الگوهاي ارتباطي خانواده و باورهاي شايستگي اجتماعي تبيين گرديد.

منظر جعفري

77774