پ. ع. ت 3347

Identifying factors affecting the social responsibility of elementary teachers in combined education

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- تحقيقات اموزشي

دانشگاه پيام نور كرج

1402

1402/10/25

بسيارخوب

ديبا واجاري، طلعت

social responsibility , elementary teachers , combined education

پ استاد راهنما دانشگاه پيام نور مركز كرج

هدف اين پژوهش شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر مسئوليت پذيري اجتماعي معلمان ابتدايي در آموزش تركيبي بود تحقيق حاضر از نظر ماهيت از نوع پژوهش هاي كمي، از نظر ميزان كنترل متغيرها از نوع غيرآزمايشي و از نظر هدف در زمره تحقيقات كاربردي محسوب مي¬شود. جامعه آماري اين تحقيق معلمان مدارس دوره ابتدايي آموزش و پرورش شهرستان تكاب به تعداد 502 نفر بودند. كه با استفاده از چدول كرجسي و مورگان تعداد 220 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. در گام اول به منظور شناسايي عوامل به مطالعه منابع علمي مختلف از جمله كتاب-ها، مقالات و پايگاه¬هاي معتبر علمي موجود و همچنين مصاحبه با برخي خبرگان و كارشناسان و معلمان با سابقه و برجسته پرداخته شد. پس از تعيين عوامل موثر بر مسئوليت پذيري اجتماعي اقدام به طراحي پرسشنامه با هدف سنجش گزينه ها براساس مقياس پنج درجه اي شد. به منظور تجزيه و تحليل يافته¬هاي پژوهش از آزمون t گروه¬هاي مستقل و فريمن با استفاده از نرم افزار SPSS 23 استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد مقدار بتا براي متغير پيش بين عوامل فردي (483/0)، براي متغير پيش بين عوامل شغلي (917/0)، براي متغير پيش بين عوامل سازماني (495/0)، و براي متغير پيش بين عوامل فراسازماني (857/0)، مي باشد كه نشان دهنده اين است كه عوامل چهارگانه ( فردي، شغلي، سازماني، و فراسازماني) بر مسئوليت پذيري اجتماعي معلمان ابتدايي در آموزش تركيبي تاثير دارد.

77603