1403 الف7ر8 پ40303 HD

كارشناسي ارشد

مديريت دولتي (M.A) گرايش: توسعه منابع انساني

آمل

1400-1403

1403/03/27

عالي

119ص.

اكبر بهمني چوب‌بستي (Ph.D)

احسان گل‌زاده گروي (Ph.D)

هدف از پژوهش حاضر تعيين تأثير فرهنگ يادگيري سازماني بر اثربخشي سازماني با ميانجي‌گري تسهيم دانش و شايستگي‌هاي كاركنان آموزش‌و پرورش شهرستان بهشهر بود. اين تحقيق بر اساس هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده‌ها توصيفي - علي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري موردبررسي كليه كاركنان شاغل در آموزش‌و پرورش شهرستان بهشهر بود كه با كمك نرم‌افزار جي پاور نمونه آماري 152 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به عنوان حجم نمونه تعيين شدند. ابزار اندازه‌گيري شامل پرسش‌نامه فرهنگ يادگيري سازماني از مارسيك و واتكينز (2003)؛ تسهيم دانش از لين (2007)؛ شايستگي‌هاي كاركنان از آكرمانز (2013) و اثربخشي سازماني از اوتو (2019) بود. روايي پرسش‌نامه‌ها به روش روايي سازه از طريق تحليل عاملي و پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ سنجيده شد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها نيز از روش مدل‌يابي معادلات ساختاري و نرم‌افزار اس. پي. اس. اس. نسخه 25 و اسمارت پي. ال. اس. نسخه 3 بهره گرفته شد. نتايج حاصل حاكي از اين است كه تسهيم دانش تأثير مثبت و معني‌داري فرهنگ يادگيري سازماني بر اثربخشي سازماني، تسهيم دانش و شايستگي‌هاي كاركنان دارد و همچنين، تأثير مثبت و معني‌داري تسهيم دانش بر اثربخشي سازماني و شايستگي‌هاي كاركنان تأييد شد. علاوه‌براين، شايستگي‌هاي كاركنان بر اثربخشي سازماني تأثير مثبت و معني‌داري داشت. در نهايت، تسهيم دانش و شايستگي‌هاي كاركنان در رابطه بين فرهنگ يادگيري سازماني و اثربخشي سازماني كاركنان آموزش‌و پرورش شهرستان بهشهر نقش ميانجي‌گري ايفا مي‌كند و همچنين، شايستگي‌هاي كاركنان در رابطه بين تسهيم دانش و اثربخشي سازماني آموزش‌و پرورش شهرستان بهشهر نقش ميانجي‌گري ايفا مي‌كند.

1403/11/18

اشرف عبداله زادگان

77491