25907پ

Investigating the relationship between computer anxiety and students' academic progress and self-efficacy in Persian lessons in elementary schools in Azarshahr city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1401-1402

1403/11/16

عالي

90ص

سرمدي، محمدرضا

86-88ص

computer anxiety - academic progress - self-efficacy

تهران جنوب

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين اضطراب رايانه با پيشرفت تحصيلي و خودكارآمدي دانش آموزان در درس فارسي در مدارس ابتدايي شهرستان آذرشهربود . اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش از نوع نيمه آزمايشي خواهد بود. ابزار گردآوري داده ها براي مولفه ي پيشرفت تحصيلي آزمون محقق ساخته با طرح پيش آزمون – پس آزمون بود و همچنين ابزار سنجش متغير خودكارآمدي تحصيلي پرسشنامه استاندارد جينگ و مورگان (1999) استفاده گرديد .جامعه ي مورد مطالعه تمامي دانش آموزان ابتدايي پايه چهارم، شهرستان آذر شهر با تعداد 1520 نفر بود . روش نمونه گيري در پژوهش حاضر به دليل حجم بالاي تعداد افراد جامعه و عدم دسترسي به تمامي آنها ، با روش تصادفي ساده 100 نفر دانش آموز حجم نمونه را تشكيل داد. در اين پژوهش با در نظر داشتن عنوان، در بخش آمار توصيفي از جدول توزيع فراواني، درصد فراواني، درصد فراواني تجمعي و ميانگين استفاده شد و در بخش آمار استنباطي ازآزمون كوواريانس و آزمون كلموگروف اسمينروف و نيز نرم افزار آماري spss ورژن 23 استفاده گرديد.نتيجه نهايي چنين گزارش شد كه اثربخشي اضطراب رايانه در پيشرفت تحصيلي و خودكارآمدي دانش آموزان در درس فارسي در مدارس ابتدايي شهرستان آذرشهر، معنادار است .

1403/12/14

77461