25881پ

The moderating role of support in the relationship between freedom of action and the attitude of elementary school teachers in Qom towards implementing environmental education

كارشناسي¬ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1401-1402

1403/11/16

عالي

132ص

لاريجاني، مريم

معصومي فرد، مرجان

114-122ص

: Environmental Education, Attitude, Freedom of Action,Support, Teachers

تهران جنوب

هدف از اين مطالعه،" بررسي نقش تعديلگري حمايت بر رابطه بين آزادي عمل و نگرش معلمان ابتدايي شهر قم نسبت به آموزش محيط¬زيست" بود. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از منظر ماهيت توصيفي – همبستگي است. جامعه¬آماري پژوهش متشكل از معلمان مقطع ابتدايي شاغل در 4 ناحيه آموزش و پرورش شهر قم در سال تحصيلي 1404 – 1403 بود. روش نمونه¬گيري بصورت تصادفي طبقه¬اي¬نسبي¬بود كه حجم نمونه با توجه به تعداد معلمان 3741 نفر، 348 نفر برآورد گرديد. به¬منظور جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه¬هاي ويژگي¬هاي جمعيت¬شناختي، آزادي عمل شورت و راينهارت (1995)،نگرش معلمان نسبت به آموزش محيط¬زيست آشا و يشودرا (2005) و حمايتآيزن¬برگ و همكارن (1986) استفاده شد. در تجزيه و تحليل داده¬ها از آمار توصيفي (شاخص¬هاي شكل توزيع و پراكندگي) و آمار استنباطي از طريق معادلات¬ساختاري با تكنيك حداقل مربعات¬جزئيبوسيله¬ نرم¬افزارهاي Spss18و Smart Pls2انجام شد.روايي پرسشنامه¬ها توسط اساتيد تاييد و پايايي پرسشنامه¬ها با استفاده از شاخص آلفاي¬كرونباخ(آزادي عمل : 94/0، نگرش معلمان : 75/0، حمايت : 89/0) برآورد شد. يافته¬هاي پژوهش نشان داد آزادي عمل با ضريب 575/0 و حمايت با ضريب 280/0 بر نگرش معلمان نسبت به آموزش محيط¬زيست تاثير معناداري دارد. همچنين حمايت توانست با ضريب مسير 160/0 و ضريب t987/2 رابطه بين آزادي عمل و نگرش معلمان نسبت به آموزش محيط¬زيست را تعديل كند.بنابراين پيشنهاد مي-شود كه مديران مدارس با حمايت از معلمان و ايجاد زمينه¬هاي لازم براي مشاركت آنها در تصميم¬گيري-ها، زمينه¬هاي لازم را براي ارتقاي آزادي عمل و نگرش معلمان نسبت به آموزش محيط¬زيست را مهيا -سازند.

1403/12/13

77427