25874پ

Comparison of the influence of agile management and technology on physical education from the point of view of professors and students of the physical education department of Shahid Beheshti University

كارشناسي ارشد

مديريت ورزشي

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1400-1401

1403/09/17

بسيارخوب

93ص

حسيني، معصومه

72-79ص

agile management, technology, physical education, Shahid Beheshti University

تهران جنوب

هدف پژوهشحاضر بررسيمقايسه تأثيرمديريت چابك و فناوري بر آموزش تربيت¬بدني از ديدگاه اساتيد و دانشجويان گروه تربيت بدني دانشگاه شهيد بهشتي مي¬باشد. اين تحقيق به لحاظ هدف كاربردي و به لحاظ ماهيت توصيفي-علّي مي‌باشد و نهايتاً از لحاظ روش جمع آوري دادهها و اطلاعات از نوع ميداني پيمايشي ميباشد. جامعه آماري اين پژوهش را اساتيد و دانشجويان گروه تربيت بدني دانشگاه شهيد بهشتي كه تعداد آن ها 180 نفر است تشكيلمي¬دهند.جامعه دانشجويان گروه تربيت¬بدني تعداد 150نفر(روش نمونه¬گيري تصادفي ساده و حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي مورگان برابر 108 نفر) و جامعه اساتيد گروه تربيت¬بدني تعداد 30 نفر(روش نمونه-گيريتمام/همه شماري). براي گردآوري داده¬هاي پژوهش، از پرسشنامه چابكي سازماني(شريفي و يانگ،2000)شامل 28 سؤال، پرسشنامه فناوري ديويسشامل 20 و پرسشنامه فعاليت بدني شاركي شامل 5 سؤال، استفاده شد. روايي و پايايي اين پرسشنامه¬ها مورد بررسي و تأييدقرار گرفت.براي تجزيه¬وتحليل داده¬ها از نرم¬افزار اس پي اس اس استفاده شد. در بررسي فرضيه¬ها و مقايسه ميانگين دو گروه اساتيد و دانشجويان توسط آزمون فريدمن نشان داده شدكه بالاترين ميانگين (3.21) متعلق به گروه اساتيد است و پايين¬¬ترين ميانگين (3.20) متعلق به گروه دانشجويان.بالاترين ميانگين رتبه به گروه اساتيد در نمره¬¬دهي اختصاص دارد؛ بدين معنا كه مهم¬¬ترين وبالاترين نمره گروه اساتيد است. مقدار مجذور كاي دو به دست آمده برابر با 0.170 و سطح معناداري برابر با 0.680 و بيشتر از 0.05 است كه در سطح خطاي بيشتر از 0.05 قرار دارد. معني¬دار بودن آزمون فريدمن بدين معناست كه مقايسه ميانگين دو گروه اساتيد و دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتيمعنادار نيست و تفاوت آنچنانيدر پاسخ¬هاي دو گروه وجود ندارد.

1403/12/13

77418