پيش¬بيني تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري برحسب باورهاي غيرمنطقي، ترس از موفقيت و ترس از ارزيابي منفي در بين دانش¬آموزان متوسطه دوم شهرستان اشنويه

Prediction of behavioral procrastination - decision-making according to irrational beliefs, fear of success and fear of negative eva‎luation among secondary school students of Oshnaviyeh city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1403

1403/6/29

خوب

136 ص.

علي مصطفائي

ندارد

چكيده: پژوهش حاضر با هدف پيش¬بيني تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري برحسب باورهاي غيرمنطقي، ترس از موفقيت و ترس از ارزيابي منفي به روش توصيفي – همبستگي انجام گرفته است. جامعه¬آماري شامل كليه دانش¬آموزان دوره دوم متوسطه شهر اشنويه در سال تحصيلي 1403-1402 كه طبق آمار دريافتي از مركز آموزش و پرورش شهر اشنويه، تعداد كل دانش¬آموزان متوسطه دوم، 1736 نفر بوده كه در قالب مدارس دخترانه (741 نفر) و پسرانه (995 نفر) مشغول تحصيل هستند. روش نمونه¬گيري، نمونه گيري خوشه‌اي بود. براي انجام اين كار، ابتدا ليست تمامي دانش¬آموزان دوره دوم متوسطه شهر اشنويه همراه با تعداد دانش¬آموزان هر يك از آن مدارس از اداره آموزش و پرورش تهيه و در مرحله بعد از بين اين مدارس (8 مدرسه)، چهار مدرسه را به صورت تصادفي انتخاب و در مرحله بعدي از اين چهار مدرسه، تعدادي از دانش¬آموزان در دو مدرسه پسرانه و دخترانه انتخاب و در نهايت در اين دو مدرسه انتخاب شده، از هر مدرسه، چهار كلاس بصورت تصادفي انتخاب و مورد بررسي قرار گرفت. براي محاسبه حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده كه در نهايت 320 دانش¬آموز مورد بررسي قرار گرفت. جهت سنجش متغير تعلل¬ورزي رفتاري از پرسشنامه استاندارد لي (1986)، جهت سنجش متغير تعلل¬ورزي تصميم¬گيري از پرسشنامه استاندارد مان (1982)، جهت سنجش متغير ترس از موفقيت از پرسشنامه استاندارد زاكرمن و آليسون (1976)، جهت سنجش متغير ترس از ارزيابي منفي از پرسشنامه استاندارد واتسون و فرند (1990) و جهت سنجش متغير باورهاي غيرمنطقي از پرسشنامه استاندارد چهار عاملي باورهاي غيرمنطقي اهواز (4-IBT-A) استفاده گرديد. ضريب همبستگي چندگانه بين كليه¬ي متغيرهاي تحقيق و مولفه¬هاي آنان با متغير تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري برابر 888/0 است. باتوجه به نتايج مي¬توان گفت رابطه معناداري بين متغيرهاي ذكر شده و مولفه¬هاي آنان با متغير تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري وجود دارد. مقدار همبستگي در سطح بسيار قوي و مثبت بوده است. بدين معنا كه با افزايش متغيرهاي تحقيق و مولفه¬هاي آنان، به همان اندازه ميزان تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري نيز افزايش مي¬يابد. در بين متغيرهاي اصلي، متغير باورهاي غيرمنطقي بيشتر از ساير متغيرها توانسته ميزان واريانس متغير تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري دانش¬آموزان را تبيين كنند. در بين مولفه¬هاي تحقيق، مولفه اجتناب از مشكل بيشتر از ساير مولفه¬ها توانسته ميزان واريانس متغير تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري دانش¬آموزان را تبيين كنند. واژه‌هاي كليدي: تعلل¬ورزي رفتاري – تصميم¬گيري، باورهاي غيرمنطقي، ترس از موفقيت، ترس از ارزيابي منفي، دانش¬آموزان.

1403/11/13

مينو عظيمي

77274