76

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي آموزشي

پيام نور رفسنجان

1399

1402/06/28

خيلي خوب

77ص.

جديدي محمدآبادي، اكبر

69تا77

successful intelligence, self-efficacy, academic performance

هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه بين هوش موفق و خودكارآمدي تحصيلي با عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم و ششم شهرستان كنارك بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نوع توصيفي- همبستگي است. نمونه گيري خوشه اي تصادفي انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه و شامل پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي پاتريك و همكاران بود. توزيع نمرات استفاده شد. در مرحله تجزيه و تحليل آماري، با توجه به ماهيت مقياس كه از نوع گلوله برفي است و فرضيه تحقيق، از ضريب همبستگي پيرسون، نرم افزار رگرسيون گام به گام spss 23 براي تجزيه و تحليل داده ها به صورت شرطي استفاده شد. بر اساس نتايج پژوهش، خودكارآمدي تحصيليتحصيلي و هوش موفق و مؤلفه هاي آن (هوش تحليلي، هوش خلاق و هوش واقعي) رابطه مثبت و معناداري با عملكرد تحصيلي دانش آموزان دارد. با توجه به نتايج فرضيه هاي پژوهش پيشنهاد مي شود يك بسته آموزشي هوش موفق در قالب كارگاه هاي آموزشي به دانش آموزان آموزش داده شود و همچنين با توجه به نقش انكارناپذير هوش موفق در عملكرد تحصيلي دانش آموزان، پيشنهاد مي شود مهارت هاي تحليل، خلاقيت و تفكر به عنوان بخشي از يك بسته آموزشي موفق هوش آموزش داده شود.

1403/10/15

77214