63

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1400

1402/07/23

خيلي خوب

79ص.

اسلامي نژآد، طاهره

62تا 69

bullying, perception of the school environment, self-control, emotion regulation, first secondary schoo

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه خودكنترلي، ادراك از محيط مدرسه و تنظيم هيجانات با ميزان قلدري در دانش‌آموزان متوسطه اول شهر بندرعباس بود. روش پژوهش حاضر روش توصيفي –همبستگي بود. جامعه پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر بندرعباس در سال تحصيلي 1402-1401 بوده است . جامعه پژوهش را كليه دانش‌آموزان متوسطه اول كه شامل 38000 نفر بودند كه نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان تعداد 379 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل مقياس قلدري ايلي نويز (2005)، مقياس خودكنترلي توسط تانگني و همكاران (2004)، مقياس ادراك از جو مدرسه پاشيارديس (2000) و تنظيم هيجان گراس و جان (2003) بود. تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از تحليل كوواريانس در برنامه SPSS26 انجام شد نتايج تجزيه‌وتحليل واريانس چند متغيري نشان داد كه بين دانش‌آموزان قلدر ازنظر خودكنترلي، ادراك از محيط مدرسه و تنظيم هيجان تفاوت معني‌داري وجود دارد. همچنين نتايج حاصل از مطالعه نشان داد تفاوت معني داري در بين نمرات دانش آموزان قلدر وجود دارد.

1403/10/08

77191