25841پ

Phenomenological Study of Educational Justice in the Virtual Learning Environment from the Perspective of Payam Noor University Professors

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1401-1402

1403/07/03

بسيارخوب

141ص

سبزي پور، امير

115-139ص

Educational justice, virtual education, professors of Payam Noor University

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف مطالعه پديدارشناختي عدالت آموزشي در محيطيادگيري مجازي از ديدگاه اساتيد دانشگاه پيام نور انجام گرفته است. اين پژوهش از نوع كيفي و از نظر استراتژي از نوع پديدارشناسي است كه از مدل كلايزي استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش 130 نفر از اساتيد دانشگاه پيام نور استان لرستان بودند كه با توجه به هدف مطالعه، 38 شركت كننده بر اساس نمونه گيري هدفمند از بين اساتيد دانشگاه پيام نور استان لرستان كه دوره هاي مجازي را تجربه نموده و معيارهاي ورود به اين مطالعه را دارا بودند، انتخاب شدند. ابزار اين پژوهش جهت جمع¬آوري داده¬هامصاحبهنيمه ساختاريافته و از نظر جمع آوري اطلاعات تك مقطعي بود و براي تأمين روايي و پايايي مطالعه از روش ارزيابي لينكن و گوبا استفاده گرديد.داده¬هاي به دست آمده در قسمت مصاحبه با روش كلايزي تحليل شدند كه در نتيجه 52 كد كليدي شناسايي شد. در ادامه محقق با ادغام موارد مشابه و حذف موارد تكراري، عبارت¬هاي استخراج شده را در قالب عبارات معنادار فرموله كردند. در اين مرحله، 23 معني فرموله شده به دست آمد. در بخش بعدي، عبارت¬هاياستخراجشدهبهپنجخوشهعواملآموزشي، منابع و امكانات، عوامل فردي، عوامل محيطي و عوامل اجتماعي تقسيم شدند كه نشان دهنده تجربه زيسته اساتيد از عدالت آموزشي در آموزش مجازي بوده است

1403/10/01

77162