308

The relationship between creativity and collaborative learning with self-concept and mathematical performance of seventh grade male students in Lar city in the academic year of 2023-2024

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نو ر مركز كرمان

1403

1403/06/21

عالي

108ص.

رضايي، اكبر

نعمت زاده ماهاني، سيدعباس

99-97

creativity, collaborative learning, self-concept, mathematical performance.

پيام نو ر مركز كرمان

پژوهش حاضر با هدف تعيين ارتباط خلاقيت و يادگيري مشاركتي باخودپنداره و عملكرد رياضي دانش آموزان پسر پايه هفتم شهرستان لارانجام شده است. روش پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي است.جامعه آماري پژوهش را كليه دانش‌آموزان پايه هفتم دوره متوسطه اول شهرستان لار در استان فارس به تعداد 810 نفرتشكيل دادند كه با روش نمونه‌گيري در‌دسترس، بااستفادهاز جدول مورگان 265 نفرمشغول به تحصيل در نيمسال دوم تحصيلي 1403-1402 در شهرستان لار انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در‌ اين پژوهش،پرسشنامه خلاقيت دانش آموزان جهانيان (1395)، يادگيري مشاركتي مقيمي و رمضان (2013)، خودپنداره رياضي مارش (1990) و براي بررسي عملكرد رياضي دانش‌آموزان، از آزمون محقق ساخته استفاده شده است. روايي پرسشنامه توسط صاحب‌نظران به‌دست آمده و مطلوب ارزيابي شده است. پايايي يا همبستگي دروني داده‌هاي اين مقياس در پژوهش حاضر به‌روش ضريب آلفاي كرونباخ با نرم افزار SPSS26 به‌دست آمده است. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه رابطه معني¬داري بين خلاقيت، يادگيري مشاركتي، پشتكار، علاقمندي، پوياي گروه، كار‌گروهي و بازخورد با خودپنداره و عملكرد رياضي دانش آموزان وجود دارد.

1403/09/07

77066