تح/199

The effectiveness of innovation teaching method on academic vitality, emotional creativity and academic performance of sixth grade students in science course.

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1403

1403/04/12

دفاع شده

95ص.پرسشنامه

عجم،علي اكبر

ص79-89

عجم،علي اكبر استاد راهنما

اين تحقيق با هدف تعيين تاثير استفاده از اثربخشي روش تدريس بديعه‌پردازي بر سرزندگي تحصيلي، خلاقيت هيجاني و عملكرد تحصيلي درس علوم دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي انجام شده است. روش تحقيق نيمه آزمايشي با گروه كنترل بوده است. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر پاية ششم ابتديي شهرستان مشهد كه در سال تحصيلي 1402-1401 مشغول تحصيل بوده و از روش نمونه در دسترس انتخاب شده است. ابزار تحقيق شامل پرسشنامه خلاقيت هيجاني اوريل و پرسشنامه سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده (1391) بوده است. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح توصيفي و نيز استنباطي به كمك آزمون تحليل كوواريانس انجام شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد بين ميزان خلاقيت هيجاني، سرزندگي تحصيلي؛ خلاقيت هيجاني و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان با روش بديعه‌پردازي تفاوت معني دار وجود دارد روش تدريس بديعه‌پردازي موجب افزايش خلاقيت هيجاني، عملكرد تحصيلي و سرزندگي تحصيلي دانش‌آموزان گروه آزمايش شده است. از اين رو مي‌توان نتيجه گرفت كه روش تدريس بديعه‌پردازي بر خلاقيت هيجاني، سرزندگي تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان موثر است.

بديعه‌پردازي، خلاقيت هيجاني، سرزندگي تحصيلي، عملكرد تحصيلي.

1403/09/05

محمد قوامي يونسي

77032