تح/187

The effectiveness of education enriched with mental maps on academic self-discipline and mental vitality of sixth grade elementary school students in district 5 of Mashhad city

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1403

1403/04/13

دفاع شده

117ص.پرسشنامه،جدول،نمودار

عجم،علي اكبر

ص90-93

عجم،علي اكبر استاد راهنما

محقق در اين پژوهش به بررسي اثربخشي آموزش غني شده با نقشه ذهني بر خودنظم جويي تحصيلي و نشاط ذهني دانش آموزان پايه ششم ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد پرداخته است. با توجه به هدف و فرضيه¬ها، پژوهش حاضر از نوع استفاده كاربردي و از حيث روش پردازش و آزمون فرضيه¬ها شبه آزمايشي است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي در ناحيه 5 شهر است. از بين جامعه آماري دو مدرسه پسرانه به عنوان نمونه بصورت تصادفي انتخاب شد. محقق براي جمع آوري اطلاعات از پرسش‌نامه‌ خودنظم بخشي تحصيلي (SRQ-A) و نشاط ذهني توسط دسي و رايان (1977) استفاده كرد. تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Spss و ليزرل انجام شد. نتايج تحقيق نشان داد كه، آموزش غني شده با نقشه ذهني بر خودنظم جويي تحصيلي و نشاط ذهني دانش آموزان پايه ششم ابتدايي موثر است (05/0>p). لذا غني سازي برنامه هاي بر اساس نقشه ذهني، رويكردي براي پرورش استعدادهاي برتر و زمينه سازي نخبه پروري را سبب شود و اين امر فقط از طريق استفاده از تجارب همكارن و استفاده در امر تدريس مي تواند در پيشرفت نظام آموزشي و انتقال آموزش و پرورش اصيل و غني به نسل هاي بعدي موثر باشد.

آموزش غني شده با نقشه ذهني، خودنظم جويي تحصيلي، نشاط ذهني، دانش آموزان پايه ششم ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد

1403/09/04

محمد قوامي يونسي

77013