پ.ع.ت.3334

Investigating the prediction of math performance improvement based on students' metacognitive beliefs and self-concept

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي، تحقيقات آموزشي

دانشگاه پيام نور كرج

1403

1403/03/30

عالي

ديبا واجاري، طلعت

mathematical performance , metacognitive beliefs , self-concept

پ استاد راهنما دانشگاه پيام نور مركز كرج

هدف از اين پژوهش پيش بيني عملكرد رياضي بر اساس باورهاي فراشناختي و خودپنداره دانش آموزان بود. روش اين پژوهش از لحاظ هدف بنيادي و از نظر ماهيت توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه (سال هاي 10 تا 12) شهر كرج بود. در پژوهش حاضر از طريق نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي و حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 361 نفر انتخاب شد. جهت جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه باورهاي فراشناخت ولز (1997) (پايايي در پژوهش حاضر 86/0)، پرسشنامه خودپنداره راجرز (1951) (پايايي در پژوهش حاضر 88/0) و آزمون پيشرفت تحصيلي و تشخيصي رياضي شلو(1993) (پايايي در پژوهش حاضر 81/0) استفاده شد. جهت تحليل داده‌ها از آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي (همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون) بهره گرفته شد. نتايج حاصل نشان داد كه عملكرد رياضي بر اساس باورهاي فراشناختي دانش آموزان قابل پيش بيني است(01/0P<) و عملكرد رياضي بر اساس خودپنداره دانش آموزان قابل پيش بيني است(01/0P

77004