-
شماره راهنما
25620پ
-
پديد آورنده
شمس، سميه
-
عنوان
The Effect of Teacher vs. Peer Feedback across Story-retelling Game on EFL Learners’ Willingness to Communicate (WTC) Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of M.A. in Teaching English as a Foreign Language (TEFL)
-
عنوان به انگليسي
تاثير بازخورد معلم در برابر بازخورد همسالان در طي بازي بازگويي داستان توسط دانش آموزان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي بر تمايل آنها در برقرار كردن ارتباط
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
آموزش زبان انگليسي
-
محل تحصيل
دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1401-1402
-
استاد راهنما
جعفري گهر ، منوچهر
-
توصيفگر فارسي
تمايل فراگيران به برقراري ارتباط، بازگويي مجدد داستان، بازخورد معلمان، بازخورد همسالان
-
توصيفگر لاتين
EFL teachers' feedback, EFL students' feedback, Story-retelling Game, WTC
-
شناسه هاي افزوده
تهران جنوب
-
چكيده
هدف پژوهش حاضر بررسيتاثير بازخورد معلم در برابر بازخورد همسالان در طي بازي بازگويي داستان توسط دانش آموزان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي بر علاقه دانش آموزان در برقرار كردن ارتباط بوده است. بعد از انجام تست كت به عنوان تست همسان سازي، 50 فراگير به عنوان شركت كنندگان نهايي انتخاب شدند. پرسشنامه مربوط به تمايل به برقراري ارتباط كه داراي 27 آيتم بود اجرا گرديد و نمرات فراگيران ثبت گرديد. شركت كنندگان به دو گروه تقسيم شدند. گروه اول بازخورد در حين بازگويي داستان را از معلم دريافت كردند و گروه ديگر اين بازخورد را از گروه همسالان داشتند. در پايان پرسشنامه مجددا اجرا گرديد و نمرات با كمك نرم افزارSPSS با نمرات آغازين مقايسه گرديد. نتايج نشان داد كه تاثير معنا داري در تفاوت بين دوگروه مشاهده نگرديد. همچنين، در پايان نتايج تحقيق با ديگر تحقيقات در اين حوزه مقايسه گرديد و كاربردهاي آموزشي تحقيق براي معلمين و فراگيران توضيح داده شد. به عنوان بخش پاياني، توصيه هايي براي تحقيقات بيشتر در اين حوزه ارائه گرديد.
-
شماره ركورد
76956
-
لينک به اين مدرک :
